បញ្ហា (The Problem)៖ ឯកសារនេះធ្វើការស្រាវជ្រាវពីទំនាក់ទំនងរវាងលទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតលើមុខវិជ្ជាសរសេរកាត់ (Shorthand) និងការវាយអត្ថបទ (Typing) ដោយសារតែជំនាញទាំងពីរនៅតែជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈលេខាធិការ ទោះបីជាមានការរីកចម្រើនខាងបច្ចេកវិទ្យាក៏ដោយ។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការសិក្សានេះប្រើប្រាស់ការវិភាគស្ថិតិលើទិន្នន័យពិន្ទុ និងលទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់និស្សិតដើម្បីវាយតម្លៃទំនាក់ទំនងនៃមុខវិជ្ជាទាំងពីរ។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| T-test Analysis ការវិភាគប្រៀបធៀប T-test |
ងាយស្រួលក្នុងការប្រៀបធៀបមធ្យមភាគពិន្ទុនៃក្រុមទាំងពីរ ដើម្បីរកមើលភាពខុសគ្នាជាលក្ខណៈស្ថិតិ។ | មិនអាចបង្ហាញពីកម្រិតនៃទំនាក់ទំនង ឬការពឹងផ្អែកគ្នារវាងអថេរទាំងពីរបានលម្អិតនោះទេ។ | មិនមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងលទ្ធផលសិក្សាមុខវិជ្ជាវាយអត្ថបទ និងសរសេរកាត់ទេ (t = 0.38333)។ |
| Pearson Correlation & Regression ការវិភាគទំនាក់ទំនង និងតំរែតំរង់ |
បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីទិសដៅនៃទំនាក់ទំនង និងកម្រិតនៃឥទ្ធិពលដែលមុខវិជ្ជាមួយជះទៅលើមុខវិជ្ជាមួយទៀត។ | ទាមទារទិន្នន័យជាលេខ (Numerical data) គ្រប់គ្រាន់ និងច្បាស់លាស់ដើម្បីធានាភាពសុក្រឹតនៃលទ្ធផល។ | មានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានយ៉ាងសំខាន់ (r=0.545) និងទំហំឥទ្ធិពលធំ (d=1.3) ដែលបង្ហាញថាមុខវិជ្ជាទាំងពីរគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការសិក្សានេះមិនតម្រូវឱ្យមានធនធានស្មុគស្មាញកម្រិតខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវមានកម្មវិធីវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិ និងទិន្នន័យពិន្ទុជាក់ស្តែងរបស់និស្សិត។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាំងពីចន្លោះឆ្នាំ២០០៥-២០០៦ ដោយផ្តោតតែលើនិស្សិតចំនួន ៨៤នាក់ នៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកទេស Akwa Ibom State Polytechnic ប្រទេសនីហ្សេរីយ៉ា។ ទិន្នន័យនេះមានទំហំតូច និងមានភាពហួសសម័យបន្តិច ដោយហេតុថាបច្ចុប្បន្នការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងកុំព្យូទ័រជំនួសការសរសេរកាត់មានភាពទូលំទូលាយ។ សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ការទាញយកលទ្ធផលនេះមកអនុវត្តផ្ទាល់ត្រូវធ្វើឡើងដោយពិចារណាលើការវិវឌ្ឍនៃកម្មវិធីសិក្សា និងបរិស្ថានបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្ន។
ទោះបីជាការសរសេរកាត់ (Shorthand) លែងសូវពេញនិយម ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវនេះមានប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៅកម្ពុជា។
ជារួម ក្របខណ្ឌនៃការវិភាគស្ថិតិនេះ គឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អមួយដែលអាចជួយដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំនៅកម្ពុជា ក្នុងការវាយតម្លៃ និងកែសម្រួលមុខវិជ្ជាដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នា ដើម្បីធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Correlation coefficient (មេគុណសហសម្ព័ន្ធ) | ជារង្វាស់ស្ថិតិដែលបង្ហាញពីកម្រិត និងទិសដៅនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរ ថាតើវាមានដំណើរស្របគ្នា ឬផ្ទុយគ្នា និងមានកម្រិតខ្លាំងប៉ុនណា។ នៅក្នុងការសិក្សានេះ វាស់ពីទំនាក់ទំនងរវាងពិន្ទុសរសេរកាត់ និងពិន្ទុវាយអត្ថបទ។ | ដូចជាការមើលពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្ពស់និងទម្ងន់ បើកម្ពស់កើនឡើង ទម្ងន់ក៏ច្រើនតែកើនឡើងដែរ។ |
| t-test (ការធ្វើតេស្ត t) | ជាវិធីសាស្ត្រស្ថិតិដែលប្រើសម្រាប់ប្រៀបធៀបមធ្យមភាគនៃក្រុមទិន្នន័យពីរ ដើម្បីកំណត់ថាតើពួកវាពិតជាមានភាពខុសគ្នាជាលក្ខណៈស្ថិតិ ឬគ្រាន់តែជាការចៃដន្យ។ | ដូចជាការថ្លឹងទម្ងន់ផ្លែប៉ោមមកពីចម្ការពីរផ្សេងគ្នា ដើម្បីបញ្ជាក់ថាចម្ការមួយណាមានផ្លែធំជាងពិតប្រាកដ ឬវាគ្រាន់តែជារឿងចៃដន្យ។ |
| Regression equation (សមីការតំរែតំរង់) | ជាសមីការគណិតវិទ្យាដែលប្រើដើម្បីទស្សន៍ទាយ ឬប៉ាន់ស្មានតម្លៃនៃអថេរមួយ ដោយផ្អែកលើតម្លៃនៃអថេរមួយទៀតដែលយើងបានដឹងរួចមកហើយ។ | ដូចជាការទស្សន៍ទាយពិន្ទុប្រលងប្រចាំខែរបស់អ្នក ដោយផ្អែកលើចំនួនម៉ោងដែលអ្នកបានខិតខំរៀន។ |
| Effect size (ទំហំឥទ្ធិពល / អានុភាព) | ជារង្វាស់បរិមាណដែលបង្ហាញពីទំហំនៃភាពខុសគ្នា ឬទំហំនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរ ថាតើវាមានឥទ្ធិពលខ្លាំង ឬខ្សោយកម្រិតណាក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ | ដូចជាការវាស់ថាតើថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់ថ្មីមួយ មានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងជាងថ្នាំចាស់ប៉ុនណា មិនមែនគ្រាន់តែដឹងថាវាជួយបំបាត់ការឈឺចាប់នោះទេ។ |
| Null hypothesis (សម្មតិកម្មសូន្យ) | ជាការសន្មតជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងស្ថិតិ ដែលចែងថាគ្មានទំនាក់ទំនង ឬគ្មានភាពខុសគ្នារវាងក្រុម ឬអថេរដែលកំពុងសិក្សានោះទេ (ឧទាហរណ៍៖ មិនមានទំនាក់ទំនងរវាងការវាយអត្ថបទ និងការសរសេរកាត់)។ | ដូចជាការសន្មតថាជនសង្ស័យម្នាក់គឺ "គ្មានកំហុស" រហូតទាល់តែមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាគាត់ពិតជាមានទោសមែន។ |
| Coefficient of determination (មេគុណកំណត់) | ជាតម្លៃស្ថិតិ (តាងដោយ r^2) ដែលបង្ហាញពីភាគរយនៃការប្រែប្រួលនៃអថេរមួយ ដែលអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការប្រែប្រួលនៃអថេរមួយទៀត។ | ដូចជាការដឹងថា ៣០% នៃភាពជោគជ័យរបស់អ្នកគឺមកពីការខិតខំប្រឹងប្រែង ចំណែក ៧០% ទៀតមកពីកត្តាផ្សេងៗទៀតដូចជាសំណាង ឬបរិស្ថានជុំវិញ។ |
| Shorthand (ការសរសេរកាត់) | ជាប្រព័ន្ធនៃការសរសេរយ៉ាងលឿនដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា ឬអក្សរកាត់ដើម្បីតំណាងឱ្យពាក្យ ឬឃ្លា ដែលជារឿយៗប្រើដោយលេខាធិការ ឬអ្នកកាសែតដើម្បីកត់ត្រាសម្តីអ្នកនិយាយឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។ | ដូចជាការបង្កើតកូដសម្ងាត់ផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីកត់ត្រាមេរៀនពីគ្រូឱ្យបានលឿនជាងការសរសេរអក្សរពេញលេញរាល់ពាក្យ។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
