Original Title: SOME SOLUTION RECOMMENDATIONS FOR DEVELOPING OCOP PROGRAM IN TUYEN QUANG PROVINCE
Source: doi.org/10.34238/tnu-jst.7720
Disclaimer: Summary generated by AI based on the provided document. Please refer to the original paper for full scientific accuracy.

អនុសាសន៍ដំណោះស្រាយមួយចំនួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី OCOP នៅខេត្ត Tuyen Quang

ចំណងជើងដើម៖ SOME SOLUTION RECOMMENDATIONS FOR DEVELOPING OCOP PROGRAM IN TUYEN QUANG PROVINCE

អ្នកនិពន្ធ៖ Ha Quang Trung (TNU - University of Agriculture and Forestry), Do Hung Duc (Yen Son district, Tuyen Quang province), Tran Quang Hanh (TNU - College of Economics and Technology), Vu Thi Hien (TNU - University of Agriculture and Forestry)

ឆ្នាំបោះពុម្ព៖ 2023 TNU Journal of Science and Technology

វិស័យសិក្សា៖ Agricultural Economics

១. សេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិ (Executive Summary)

បញ្ហា (The Problem)៖ ឯកសារនេះវាយតម្លៃពីលទ្ធផល បញ្ហាប្រឈម និងកង្វះខាតនៃការអនុវត្តកម្មវិធី 'ឃុំមួយផលិតផលមួយ' (OCOP) នៅខេត្ត Tuyen Quang ពីឆ្នាំ ២០១៩ ដល់ ២០២២។

វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះប្រើប្រាស់ការវិភាគទិន្នន័យបន្ទាប់បន្សំ និងការប្រមូលទិន្នន័យបឋមតាមរយៈការស្ទង់មតិភាគីពាក់ព័ន្ធ។

លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖

២. ការវិភាគលើប្រសិទ្ធភាព និងដែនកំណត់ (Performance & Constraints)

វិធីសាស្ត្រ (Method) គុណសម្បត្តិ (Pros) គុណវិបត្តិ (Cons) លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result)
Secondary Data Analysis
ការវិភាគទិន្នន័យបន្ទាប់បន្សំ
ផ្តល់ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវឌ្ឍនភាពកម្មវិធី និងងាយស្រួលប្រមូលពីរបាយការណ៍ផ្លូវការរបស់រដ្ឋាភិបាល។ មិនបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមជាក់ស្តែង ឬមតិយោបល់ផ្ទាល់ពីអ្នកចូលរួមនៅមូលដ្ឋាន។ រកឃើញថាមានផលិតផល OCOP ចំនួន ១៩១ ដែលទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ពី ៣ ទៅ ៤ ផ្កាយក្នុងខេត្ត។
5-point Likert Scale Survey
ការស្ទង់មតិដោយប្រើមាត្រដ្ឋាន Likert ៥ កម្រិត
អាចវាស់ស្ទង់កម្រិតនៃការពេញចិត្ត និងការយល់ឃើញរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធបានយ៉ាងច្បាស់លាស់ជាលេខ។ ទំហំសំណាកតូច (អ្នកចូលរួម ៨១ នាក់) អាចមិនតំណាងឱ្យប្រជាជនឬភាគីពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នៅក្នុងខេត្ត។ បង្ហាញពីការពេញចិត្តកម្រិតខ្ពស់ (៣.១២ ដល់ ៤.២៨ ពិន្ទុ) លើការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋាភិបាលនិងសមត្ថភាពអ្នកប្រឹក្សា។

ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះមិនបានបញ្ជាក់យ៉ាងលម្អិតអំពីការចំណាយថវិកាសម្រាប់ការសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារធនធានមនុស្សសម្រាប់ការចុះស្ទង់មតិ និងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យ។

៣. ការពិនិត្យសម្រាប់បរិបទកម្ពុជា/អាស៊ីអាគ្នេយ៍

ភាពលំអៀងនៃទិន្នន័យ (Data Bias)៖

ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងផ្តាច់មុខនៅខេត្ត Tuyen Quang ដែលជាតំបន់ភ្នំភាគខាងជើងនៃប្រទេសវៀតណាម ដោយមានអ្នកចូលរួមស្ទង់មតិតែ ៨១ នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ទិន្នន័យនេះអាចមានភាពលម្អៀងទៅរកភូមិសាស្ត្រ និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់របស់ខេត្តនេះ។ សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវពិចារណាពីភាពខុសគ្នានៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធជនបទ និងកម្រិតនៃការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល មុននឹងអនុវត្តលទ្ធផលនេះទាំងស្រុង។

លទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត (Applicability)៖

ទោះបីជាការសិក្សានេះធ្វើនៅប្រទេសវៀតណាមក៏ដោយ ដំណោះស្រាយនិងមេរៀនបទពិសោធន៍គឺមានអត្ថប្រយោជន៍ និងអាចអនុវត្តបានយ៉ាងល្អសម្រាប់គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ភូមិមួយផលិតផលមួយ (OVOP) នៅកម្ពុជា។

ជារួម ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះអាចជួយបង្កើនតម្លៃបន្ថែមដល់កសិផលខ្មែរ ពង្រីកទីផ្សារ និងលើកស្ទួយជីវភាពប្រជាកសិករនៅតំបន់ជនបទប្រកបដោយចីរភាព។

៤. ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់និស្សិត (Actionable Roadmap)

ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖

  1. សិក្សាពីគោលការណ៍វាយតម្លៃផលិតផល និងរចនាសំណួរស្ទង់មតិ: ស្វែងយល់ពីស្តង់ដារចំណាត់ថ្នាក់ OCOP/OVOP និងការប្រើប្រាស់មាត្រដ្ឋាន Likert Scale សម្រាប់ការវាយតម្លៃការពេញចិត្តរបស់សហគមន៍ ដោយប្រើ Google FormsKoboToolbox សម្រាប់ការស្ទង់មតិជាក់ស្តែងនៅមូលដ្ឋាន។
  2. ប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យ: ប្រមូលទិន្នន័យពីមន្ទីរកសិកម្ម ឬគណៈកម្មាធិការ OVOP ថ្នាក់ខេត្ត រួចប្រើប្រាស់ Microsoft ExcelSPSS ដើម្បីវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិពិពណ៌នា និងទាញយកសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីកម្រិតនៃការពេញចិត្តរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។
  3. កសាងយុទ្ធសាស្ត្រជំរុញពាណិជ្ជកម្ម និងតាមដានប្រភពដើម: សិក្សាពីវិធីសាស្ត្រធ្វើទីផ្សារឌីជីថល (Digital Marketing) និងការបង្កើត QR Code សម្រាប់តាមដានប្រភពដើម (Traceability) នៃផលិតផលកសិកម្មកម្ពុជា ដើម្បីបង្កើនតម្លាភាព។
  4. តាក់តែងអនុសាសន៍គោលនយោបាយជូនរដ្ឋាភិបាល: សរសេររបាយការណ៍សង្ខេប (Policy Brief) ដោយផ្តោតលើការស្នើសុំការគាំទ្រឥណទាន ការពារកម្មសិទ្ធិបញ្ញា និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដោយប្រើប្រាស់ Microsoft Word និង Canva សម្រាប់ការរចនារបាយការណ៍ឱ្យមានភាពទាក់ទាញ។

៥. វាក្យសព្ទបច្ចេកទេស (Technical Glossary)

ពាក្យបច្ចេកទេស ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition)
One Commune One Product (OCOP) កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជនបទដោយផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ផលិតផលក្នុងស្រុក តាមរយៈការកសាងស្តង់ដារ ការវេចខ្ចប់ និងការធ្វើទីផ្សារ ដើម្បីជួយបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងលើកស្ទួយជីវភាពសហគមន៍នៅតាមមូលដ្ឋាន។ ដូចជាកម្មវិធី "ភូមិមួយផលិតផលមួយ" (OVOP) នៅកម្ពុជា ដែលជួយរុញផលិតផលប្រចាំភូមិឱ្យមានស្តង់ដារ និងអាចលក់បានថ្លៃលើទីផ្សារធំៗ។
Likert scale វិធីសាស្ត្រវាស់ស្ទង់អាកប្បកិរិយា ឬការយល់ឃើញនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវ ដោយតម្រូវឱ្យអ្នកចូលរួមជ្រើសរើសកម្រិតនៃការពេញចិត្ត ឬយល់ព្រមរបស់ពួកគេចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយ (ឧទាហរណ៍ ចាប់ពីលេខ ១ ដល់ ៥)។ ដូចជាការឱ្យផ្កាយវាយតម្លៃសេវាកម្មដឹកជញ្ជូន ឬភោជនីយដ្ឋាន ពី១ផ្កាយ (មិនពេញចិត្តខ្លាំង) ដល់ ៥ផ្កាយ (ពេញចិត្តខ្លាំងបំផុត)។
Value chain ខ្សែចង្វាក់នៃសកម្មភាពតភ្ជាប់គ្នាទាំងអស់ ចាប់តាំងពីការផលិតវត្ថុធាតុដើម ការកែច្នៃ ការវេចខ្ចប់ រហូតដល់ការចែកចាយផលិតផលដល់ដៃអ្នកប្រើប្រាស់ចុងក្រោយ ដើម្បីបន្ថែមតម្លៃទៅលើផលិតផលនៅគ្រប់ដំណាក់កាល។ ដូចជាដំណើរការប្រែក្លាយស្វាយស្រស់ពីចម្ការ យកទៅធ្វើជាដំណាប់ស្វាយ រួចវេចខ្ចប់យ៉ាងស្អាតលក់ក្នុងផ្សារទំនើបក្នុងតម្លៃថ្លៃជាងការលក់ផ្លែស្វាយស្រស់។
Traceability ប្រព័ន្ធតាមដានប្រភពដើមនៃផលិតផល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទិញដឹងច្បាស់ពីទីកន្លែងផលិត អ្នកផលិត និងដំណើរការនៃការផលិត តាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា (ឧទាហរណ៍ ការស្កេន QR Code) ដើម្បីធានាតម្លាភាព និងគុណភាព។ ដូចជាការមានសំបុត្រកំណើតនិងប្រវត្តិរូបសង្ខេបបិទលើផលិតផល ដើម្បីឱ្យអតិថិជនជឿជាក់ថាវាមានសុវត្ថិភាពនិងមិនមែនជារបស់ក្លែងក្លាយ។
Geographical indication សញ្ញាសម្គាល់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាដែលបញ្ជាក់ថាផលិតផលមួយមានប្រភពដើមពីតំបន់ភូមិសាស្ត្រជាក់លាក់ណាមួយ ហើយមានគុណភាព ឬកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្បីល្បាញដោយសារតែលក្ខណៈពិសេសនៃធម្មជាតិ ឬជំនាញអ្នកស្រុកនៅតំបន់នោះ។ ដូចជាការហៅឈ្មោះ "ម្រេចកំពត" ឬ "ក្រូចថ្លុងកោះទ្រង់" ដែលគេមិនអាចយកម្រេចដាំនៅខេត្តផ្សេងមកដាក់ឈ្មោះនេះដើម្បីបោកប្រាស់អតិថិជនបានឡើយ។
Cooperatives សហគមន៍អាជីវកម្ម ឬសហគមន៍កសិកម្មដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមមនុស្សដែលមានគោលដៅរួមគ្នាក្នុងការផលិត ទិញវត្ថុធាតុដើម ឬលក់ផលិតផលរួមគ្នា ដើម្បីកាត់បន្ថយចំណាយ និងបង្កើនអំណាចតថ្លៃនៅលើទីផ្សារ។ ដូចជាអ្នកភូមិ១០គ្រួសាររួបរួមគ្នាចេញលុយទិញត្រាក់ទ័រមួយគ្រឿងប្រើរួមគ្នា និងយកស្រូវទៅលក់ដុំតែមួយកន្លែងដើម្បីបានតម្លៃថ្លៃ ជាជាងធ្វើការរៀងៗខ្លួន។

៦. ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ (Further Reading)

អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖

ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖