Original Title: Who cares more about the environment?: An empirical study in Vietnam
Source: doi.org/10.31817/vjas.2021.4.4.04
Disclaimer: Summary generated by AI based on the provided document. Please refer to the original paper for full scientific accuracy.

តើនរណាខ្វល់ខ្វាយអំពីបរិស្ថានច្រើនជាងគេ?៖ ការសិក្សាផ្អែកលើភស្តុតាងជាក់ស្តែងនៅប្រទេសវៀតណាម

ចំណងជើងដើម៖ Who cares more about the environment?: An empirical study in Vietnam

អ្នកនិពន្ធ៖ Tran Cong Chinh (Faculty of Natural Resources and Environment, Vietnam National University of Agriculture), Nguyen Thi Huong Giang (Faculty of Natural Resources and Environment, Vietnam National University of Agriculture)

ឆ្នាំបោះពុម្ព៖ 2021 (Vietnam Journal of Agricultural Sciences)

វិស័យសិក្សា៖ Environmental Sociology

១. សេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិ (Executive Summary)

បញ្ហា (The Problem)៖ ការសិក្សានេះផ្តោតលើការស្វែងយល់ថាតើក្រុមប្រជាជនណាខ្លះនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមដែលមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងជាងគេអំពីបញ្ហាបរិស្ថាន បន្ទាប់ពីប្រទេសនេះបានជួបប្រទះនូវគ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថានជាបន្តបន្ទាប់។

វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការសិក្សានេះបានប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពីការស្ទង់មតិសន្ទស្សន៍ប្រសិទ្ធភាពអភិបាលកិច្ច និងរដ្ឋបាលសាធារណៈថ្នាក់ខេត្ត (PAPI 2016) ដើម្បីធ្វើការវិភាគលើកត្តាសង្គម-ប្រជាសាស្ត្រដែលជះឥទ្ធិពលលើការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិស្ថាន។

លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖

២. ការវិភាគលើប្រសិទ្ធភាព និងដែនកំណត់ (Performance & Constraints)

វិធីសាស្ត្រ (Method) គុណសម្បត្តិ (Pros) គុណវិបត្តិ (Cons) លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result)
Logistic Regression Analysis
ការវិភាគតំរែតំរង់ឡូជីស្ទីក (Logistic Regression) សម្រាប់វាស់ស្ទង់ទំនាក់ទំនងអថេរ
អាចទាញរកទំនាក់ទំនងរវាងអថេរឯករាជ្យជាច្រើនទល់នឹងអថេរឆ្លើយតប (Binary) ព្រមទាំងផ្តល់តម្លៃ Odds Ratio (OR) ដែលបង្ហាញពីទំហំនៃឥទ្ធិពលបានយ៉ាងច្បាស់លាស់។ ទាមទារទិន្នន័យដែលមានទំហំធំ និងមិនអាចកំណត់ពីទំនាក់ទំនងហេតុនិងផល (Causality) ឱ្យបានច្បាស់លាស់ ១០០% នោះទេ ដោយគ្រាន់តែបង្ហាញពីទំនាក់ទំនង (Association) ប៉ុណ្ណោះ។ រកឃើញថាអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រក្រោយឧត្តមសិក្សាមានការព្រួយបារម្ភអំពីបរិស្ថានខ្ពស់ជាងអ្នកគ្មានការអប់រំរហូតដល់ ១៧,៩១ ដង។
Tablet-based Face-to-Face Interviewing
ការស្ទង់មតិដោយការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់ដោយប្រើប្រាស់ថេបប្លេត (Tablet-based Questionnaire)
ជួយកាត់បន្ថយកំហុសក្នុងការបញ្ចូលទិន្នន័យ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្ភាសន៍បញ្ជូនទិន្នន័យទៅកាន់ម៉ាស៊ីនមេ (Server) បានភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសម្ភាសន៍រួច។ ត្រូវការចំណាយពេលវេលា ថវិកា និងធនធានមនុស្សច្រើនក្នុងការចុះទៅសម្ភាសន៍ផ្ទាល់ជាមួយប្រជាពលរដ្ឋនៅទូទាំង ៦៣ ខេត្តក្រុង។ អាចប្រមូលទិន្នន័យជាក់ស្តែងពីប្រជាពលរដ្ឋបានចំនួន ១៤.០៦៣ នាក់នៅទូទាំងប្រទេសវៀតណាមដោយជោគជ័យ។

ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការសិក្សានេះទាមទារទិន្នន័យស្ទង់មតិខ្នាតធំ និងធនធានកម្មវិធីកុំព្យូទ័រសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិកម្រិតខ្ពស់។

៣. ការពិនិត្យសម្រាប់បរិបទកម្ពុជា/អាស៊ីអាគ្នេយ៍

ភាពលំអៀងនៃទិន្នន័យ (Data Bias)៖

ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដោយប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលប្រមូលបាននៅឆ្នាំ ២០១៦ ពោលគឺភ្លាមៗបន្ទាប់ពីមានគ្រោះមហន្តរាយបំពុលសមុទ្រដ៏ធំដោយរោងចក្រ Formosa ដែលធ្វើឱ្យការព្រួយបារម្ភរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ (ជាពិសេសនៅតំបន់ភាគកណ្តាល) មានការកើនឡើងខ្ពស់ខុសពីធម្មតា។ ការណ៍នេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជាក្នុងការយល់ដឹងថា ព្រឹត្តិការណ៍បរិស្ថានធំៗអាចជាកត្តាជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងជាសាធារណៈ ប៉ុន្តែលទ្ធផលប្រជាសាស្ត្រខ្លះ (ដូចជាជនជាតិភាគតិច) ត្រូវការការវាយតម្លៃឡើងវិញតាមបរិបទកម្ពុជា។

លទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត (Applicability)៖

វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ និងទម្រង់នៃការគណនានេះមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំង អាចយកមកអនុវត្តនៅប្រទេសកម្ពុជាដើម្បីស្ទង់មតិអំពីការយល់ដឹងទាក់ទងនឹងបញ្ហាបរិស្ថាននៅក្នុងសង្គម។

ការអនុវត្តគំរូវិភាគនេះនៅកម្ពុជានឹងផ្តល់ជាភស្តុតាងជាក់ស្តែងជួយដល់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រការពារបរិស្ថាន និងកៀរគរការចូលរួមពីមហាជនបានចំគោលដៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

៤. ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់និស្សិត (Actionable Roadmap)

ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖

  1. សិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះស្ថិតិ និងសង្គមវិទ្យាបរិស្ថាន: និស្សិតត្រូវស្វែងយល់ពីទ្រឹស្តីមូលដ្ឋាននៃសង្គមវិទ្យាបរិស្ថាន និងរៀនពីរបៀបដំណើរការម៉ូដែល Logistic Regression ដើម្បីវាយតម្លៃទំនាក់ទំនងអថេរប្រភេទ Binary។
  2. រៀនប្រើប្រាស់កម្មវិធីវិភាគទិន្នន័យ: ហ្វឹកហាត់ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីស្ថិតិដូចជា STATA, SPSS, ឬ R Studio សម្រាប់ការសម្អាតទិន្នន័យ (Data Cleaning) និងការទាញរកតម្លៃមេគុណផ្សេងៗ (Odds Ratio, P-value)។
  3. រចនាកម្រងសំណួរឌីជីថល: អនុវត្តការបង្កើតកម្រងសំណួរតាមទម្រង់អេឡិចត្រូនិកដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដូចជា KoboToolboxQualtrics ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការប្រមូល និងគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ។
  4. ចុះប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យជាក់ស្តែង: ជ្រើសរើសសហគមន៍គោលដៅណាមួយនៅកម្ពុជា (ឧទាហរណ៍ សហគមន៍តាមដងទន្លេមេគង្គ) ដើម្បីចុះសម្ភាសន៍ រួចបញ្ចូលទិន្នន័យទៅក្នុងកម្មវិធីស្ថិតិដើម្បីវាយតម្លៃអថេរសង្គម-ប្រជាសាស្ត្រ។
  5. ចងក្រងរបាយការណ៍ និងផ្តល់អនុសាសន៍គោលនយោបាយ: សរសេររបាយការណ៍សង្ខេបលទ្ធផលដែលរកឃើញ រួចផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការផ្តល់អនុសាសន៍ជាក់ស្តែងដល់អាជ្ញាធរដែនដី ឬអង្គការ NGOs ដើម្បីពង្រឹងការអប់រំបរិស្ថាន។

៥. វាក្យសព្ទបច្ចេកទេស (Technical Glossary)

ពាក្យបច្ចេកទេស ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition)
Logistic regression (តំរែតំរង់ឡូជីស្ទីក) វិធីសាស្ត្រស្ថិតិដែលប្រើសម្រាប់ទស្សន៍ទាយលទ្ធផលដែលមានទម្រង់ជាពីរជម្រើសច្បាស់លាស់ (ឧទាហរណ៍៖ ខ្វល់ ឬ មិនខ្វល់, ជោគជ័យ ឬ បរាជ័យ) ដោយផ្អែកលើការវិភាគកត្តាជម្រុញផ្សេងៗដូចជា អាយុ ភេទ កម្រិតវប្បធម៌ និងចំណូល។ ដូចជាការថ្លឹងទម្ងន់ហេតុផលជាច្រើនចូលគ្នា ដើម្បីទស្សន៍ទាយទាយទុកជាមុនថា តើមនុស្សម្នាក់នឹងសម្រេចចិត្តទិញ ឬមិនទិញទំនិញមួយ។
Odds Ratios / OR (ផលធៀបឱកាស) រង្វាស់ស្ថិតិដែលបង្ហាញពីទំហំនៃទំនាក់ទំនងរវាងកត្តាណាមួយទៅនឹងលទ្ធផល ដោយប្រៀបធៀបឱកាសនៃការកើតឡើងនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយរវាងក្រុមពីរផ្សេងគ្នា (ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងការសិក្សានេះ បុរសមានឱកាសខ្វល់ពីបរិស្ថានខ្ពស់ជាងស្ត្រី ១,២៣ ដង)។ ដូចជាការប្រៀបធៀបឱកាសឈ្នះឆ្នោតរបស់អ្នកដែលបានទិញសំបុត្រចំនួន ១០ សន្លឹក ធៀបនឹងអ្នកដែលទិញតែ ១ សន្លឹក។
Variance Inflation Factors / VIF (កត្តាអតិផរណានៃវ៉ារ្យ៉ង់) រង្វាស់ដែលប្រើដើម្បីត្រួតពិនិត្យមើលថាតើមានបញ្ហាទំនាក់ទំនងត្រួតស៊ីគ្នាខ្លាំងពេក (Multicollinearity) រវាងអថេរឯករាជ្យនៅក្នុងម៉ូដែលស្ថិតិឬអត់។ បើតម្លៃ VIF ធំជាង ១០ មានន័យថាទិន្នន័យមានភាពជាន់គ្នា ដែលអាចធ្វើឱ្យលទ្ធផលទស្សន៍ទាយលំអៀង និងត្រូវដកចេញ។ ដូចជាការកាត់ចោលសាក្សីទីពីរដែលឈរមើលហេតុការណ៍នៅកន្លែងតែមួយជាមួយសាក្សីទីមួយ ហើយនិយាយប្រាប់រឿងរ៉ាវដូចគ្នាបេះបិទ ដែលធ្វើឱ្យរបាយការណ៍មានភាពជាន់គ្នាឥតប្រយោជន៍។
Sociodemographic characteristics (លក្ខណៈសង្គម និងប្រជាសាស្ត្រ) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រ (ដូចជា អាយុ ភេទ ទីកន្លែងកំណើត) និងទិន្នន័យសង្គម-សេដ្ឋកិច្ច (ដូចជា កម្រិតវប្បធម៌ ចំណូល មុខរបរ) ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រើដើម្បីបែងចែកក្រុមមនុស្ស និងស្វែងយល់ពីឥទ្ធិពលនៃកត្តាទាំងនេះទៅលើអាកប្បកិរិយា ឬការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ ដូចជាការគូរគំនូរបង្ហាញពីប្រវត្តិរូបលម្អិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីស្វែងយល់ពីមូលហេតុចម្បងដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានចំណង់ចំណូលចិត្តខុសៗគ្នា។
Environmental Kuznets Curve / EKC (ខ្សែកោងបរិស្ថាន Kuznets) ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ចដែលពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងការអភិវឌ្ឍ និងបរិស្ថាន ដោយសន្មតថា នៅពេលសេដ្ឋកិច្ចទើបចាប់ផ្តើមលូតលាស់ ការបំពុលបរិស្ថាននឹងកើនឡើង ប៉ុន្តែនៅពេលចំណូលប្រជាជនកើនដល់កម្រិតខ្ពស់ណាមួយ ពួកគេនឹងមានលទ្ធភាព និងការយល់ដឹងខ្ពស់ ដែលទាមទារឱ្យមានការកាត់បន្ថយការបំពុលវិញ។ ដូចជាមនុស្សពេលនៅក្រខំប្រឹងធ្វើការរកលុយដោយមិនខ្វល់ពីសុខភាព តែពេលមានលុយច្រើននិងជីវភាពធូរធារ ទើបចាប់ផ្តើមចំណាយលុយទិញអាហារល្អៗ និងហាត់ប្រាណដើម្បីថែរក្សាសុខភាពវិញ។
Environmental activism (សកម្មភាពនិយមបរិស្ថាន) ចលនា ឬសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រជាពលរដ្ឋ សកម្មជន ឬអង្គការនានា ដែលធ្វើការតស៊ូមតិ ផ្សព្វផ្សាយ និងដាក់សម្ពាធលើរដ្ឋាភិបាល ឬក្រុមហ៊ុន ដើម្បីទាមទារឱ្យមានការការពារបរិស្ថាន និងទប់ស្កាត់ការបំផ្លាញធនធានធម្មជាតិ។ ដូចជាការប្រមូលផ្តុំគ្នារបស់អ្នកភូមិដើម្បីតវ៉ាប្រឆាំងនឹងរោងចក្រដែលបង្ហូរទឹកស្អុយចូលក្នុងប្រឡាយទឹកប្រើប្រាស់រួមរបស់ពួកគេ។

៦. ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ (Further Reading)

អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖

ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖