បញ្ហា (The Problem)៖ ការសិក្សានេះដោះស្រាយបញ្ហានៃការខ្វះខាតការយល់ដឹងអំពីគុណតម្លៃវប្បធម៌ទ្វារវតី និងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃទេសចរណ៍ ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍទេសចរណ៍ច្នៃប្រឌិត ដើម្បីលើកកម្ពស់សេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍ក្នុងខេត្តនគរបឋម។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះអនុវត្តវិធីសាស្ត្រចម្រុះ (Mixed-methods) រួមមានការស្រាវជ្រាវគុណវិស័យ បរិមាណវិស័យ និងការស្រាវជ្រាវផ្អែកលើការអនុវត្តសកម្មភាព នៅក្នុងតំបន់គោលដៅចំនួនបី។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Junior Tour Guide Training Program កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍យុវជន |
ជួយកសាងសមត្ថភាពយុវជនក្នុងសហគមន៍ និងបណ្តុះស្មារតីស្រឡាញ់ ថែរក្សាកេរដំណែលវប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្ត្រតាំងពីវ័យក្មេង។ | ត្រូវការពេលវេលាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងទាមទារការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាលារៀន និងអាណាព្យាបាល។ | សមត្ថភាពក្នុងការណែនាំទេសចរណ៍ និងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងទទួលបានការវាយតម្លៃខ្ពស់ (x̄=4.458)។ |
| Tourism Database Web Application ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីវ៉ិបសាយទិន្នន័យទេសចរណ៍ |
ផ្តល់ភាពងាយស្រួលដល់ភ្ញៀវទេសចរក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន ផែនទី និងរៀបចំផែនការធ្វើដំណើរបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ | ទាមទារចំណេះដឹងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីថែរក្សាប្រព័ន្ធ និងតម្រូវឱ្យមានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតល្អនៅតំបន់ទេសចរណ៍។ | ប្រសិទ្ធភាពកម្មវិធីវ៉ិបសាយ ភាពងាយស្រួល និងការរចនា ទទួលបានការពេញចិត្តកម្រិតខ្ពស់បំផុត (x̄=4.528)។ |
| Participatory Creative Tourism Routes ការបង្កើតផ្លូវទេសចរណ៍ច្នៃប្រឌិតដោយការចូលរួមពីសហគមន៍ |
បង្កើតប្រាក់ចំណូលដោយផ្ទាល់ដល់ប្រជាជនមូលដ្ឋាន និងជួយស្តារឡើងវិញនូវពិធីបុណ្យប្រពៃណីដែលបាត់បង់ (ឧ. ការរាប់បាត្រនំក្រឡាន)។ | ភាពជោគជ័យពឹងផ្អែកខ្លាំងទៅលើឆន្ទៈចូលរួមរបស់ប្រជាជន វត្តអារាម និងអាជ្ញាធរដែនដី ដែលជួនកាលអាចមានការខ្វែងគំនិតគ្នា។ | សកម្មភាពទេសចរណ៍សាកល្បង និងការរៀនសូត្រពីវប្បធម៌ ទទួលបានការវាយតម្លៃក្នុងកម្រិតខ្ពស់ (x̄=3.960)។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ឯកសារនេះមិនបានបញ្ជាក់អំពីទំហំថវិកាចំណាយជាក់លាក់នោះទេ ប៉ុន្តែបានគូសបញ្ជាក់ពីការប្រើប្រាស់ធនធានបច្ចេកវិទ្យា និងធនធានមនុស្សរួមមានការសហការរវាងសហគមន៍ វត្តអារាម និងសាលារៀន។
ការសិក្សានេះប្រមូលទិន្នន័យពីសហគមន៍ចំនួន៣ ក្នុងខេត្តនគរបឋម (Nakhon Pathom) ប្រទេសថៃ ដែលជាតំបន់ប្រវត្តិសាស្ត្រវប្បធម៌ទ្វារវតី ដោយមានការចូលរួមពីប្រជាជនមូលដ្ឋាន និងអ្នកទេសចរក្នុងស្រុកចំនួន ៨០០នាក់។ ទិន្នន័យនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ព្រោះបរិបទនៃការគ្រប់គ្រងទេសចរណ៍បែបសហគមន៍ដោយពឹងផ្អែកលើត្រីកោណ 'ផ្ទះ វត្ត សាលារៀន' គឺមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលគ្នានឹងប្រពៃណីវប្បធម៌ខ្មែរ។
វិធីសាស្ត្រនៃការគ្រប់គ្រងមូលធនវប្បធម៌តាមរយៈទេសចរណ៍ច្នៃប្រឌិតនេះ គឺពិតជាអាចអនុវត្តបាន និងមានសក្តានុពលខ្ពស់សម្រាប់ជំរុញសេដ្ឋកិច្ចសហគមន៍នៅប្រទេសកម្ពុជា។
សរុបមក ការចងក្រងបណ្តាញសហការថ្នាក់មូលដ្ឋាន រួមបញ្ចូលជាមួយការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏មុតស្រួចក្នុងការប្រែក្លាយកេរដំណែលវប្បធម៌ទៅជាសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយចីរភាពនៅកម្ពុជា។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Dvaravati cultural capital | ទ្រព្យសកម្មវប្បធម៌ ឬកេរដំណែលប្រវត្តិសាស្ត្រតាំងពីសម័យទ្វារវតី (សតវត្សទី៦ ដល់ទី១១) ដែលសហគមន៍យកមកប្រើប្រាស់ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរ ដូចជា ទីតាំងបុរាណវត្ថុ និងប្រពៃណីផ្សេងៗ។ | ដូចជាមរតកដូនតាដែលបន្សល់ទុកឱ្យយើងយកមកបង្ហាញអ្នកដទៃដើម្បីបង្កើតចំណូល និងមោទនភាពសម្រាប់អ្នកភូមិ។ |
| Creative tourism | ទម្រង់នៃទេសចរណ៍ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យភ្ញៀវទេសចរបានចូលរួមអនុវត្ត និងរៀនសូត្រផ្ទាល់ពីវប្បធម៌ ឬរបៀបរស់នៅរបស់សហគមន៍ ជាជាងគ្រាន់តែដើរមើលកម្សាន្តធម្មតា។ | ដូចជាការទៅលេងផ្ទះអ្នកភូមិ ហើយរៀនធ្វើនំអន្សមជាមួយគាត់ផ្ទាល់ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែដើរមើលគេធ្វើរួចទិញនំមកញ៉ាំ។ |
| community-based tourism | ការរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងវិស័យទេសចរណ៍ដោយផ្ទាល់ពីសំណាក់ប្រជាជនក្នុងមូលដ្ឋាន (រួមមានតួអង្គដូចជា វត្តអារាម សាលារៀន និងអ្នកភូមិ) ដើម្បីធានាថាផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានបែងចែកដល់សហគមន៍ពិតប្រាកដ។ | ដូចជាអ្នកភូមិរួមគ្នាផ្តួចផ្តើមបើកហាងសហគមន៍មួយ ដែលគ្រប់គ្នាជាម្ចាស់ភាគហ៊ុន និងជាអ្នកចាត់ចែងការងារដើម្បីផលប្រយោជន៍រួម។ |
| 5 A's | កត្តាសំខាន់ៗទាំង៥ ដែលកំណត់ភាពជោគជ័យនៃតំបន់ទេសចរណ៍មួយ រួមមាន ភាពទាក់ទាញ (Attractions) ការធ្វើដំណើរទៅដល់ (Accessibility) សកម្មភាព (Activities) សេវាកម្មបរិក្ខារ (Amenities) និងកន្លែងស្នាក់នៅ (Accommodations)។ | ដូចជារូបមន្តផ្សំគ្រឿង៥មុខ ដើម្បីធ្វើឱ្យភ្ញៀវចង់មកលេង ងាយស្រួលមក សប្បាយលេង មានផាសុកភាព និងចង់គេងនៅទីនោះ។ |
| Item-Objective Congruence Index (IOC) | រង្វាស់ស្ថិតិដែលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រើដើម្បីវាយតម្លៃ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយអ្នកជំនាញ ថាតើសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរពិតជាវាស់វែងបានត្រឹមត្រូវទៅនឹងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវដែរឬទេ។ | ដូចជាការយកបន្ទាត់ទៅវាស់មើលថាតើជាងកាត់ខោអាវពិតជាកាត់បានត្រឹមត្រូវតាមទំហំ និងម៉ូដដែលយើងចង់បានឬអត់។ |
| Content analysis | វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវបែបគុណវិស័យ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រមូលទិន្នន័យពីអត្ថបទ ការសន្ទនា ឬឯកសារផ្សេងៗ មកបំបែក និងទាញយកអត្ថន័យ ឬប្រធានបទសំខាន់ៗ ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ | ដូចជាការអានសៀវភៅរឿងមួយក្បាល រួចសង្ខេបយកតែចំណុចសំខាន់ និងមេរៀនអប់រំដែលរឿងនោះចង់ប្រាប់។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
