បញ្ហា (The Problem)៖ និក្ខេបបទនេះស្រាវជ្រាវពីកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (IT) និងវាស់ស្ទង់ពីទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៅក្នុងសាលារៀនចំណុះការិយាល័យតំបន់សេវាកម្មអប់រំបឋមសិក្សាសាកុនណាខនទី១។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវបែបបរិមាណវិស័យ (Quantitative Research) តាមរយៈការស្ទង់មតិលើក្រុមគោលដៅ។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Computer Technology Utilization ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ (Hardware & Software) |
ជួយសម្រួលដល់ការរក្សាទុកទិន្នន័យ ការគណនា និងការរៀបចំឯកសាររដ្ឋបាលទូទៅបានលឿននិងត្រឹមត្រូវ។ វាជួយកាត់បន្ថយការកកស្ទះឯកសារក្រដាសស្នាម។ | ទាមទារការចំណាយខ្ពស់លើការទិញ និងថែទាំឧបករណ៍ (កុំព្យូទ័រ/ម៉ាស៊ីនព្រីន) ព្រមទាំងទាមទារជំនាញមូលដ្ឋានពីបុគ្គលិក។ | កម្រិតនៃការប្រើប្រាស់ជារួមស្ថិតក្នុងកម្រិតខ្ពស់ (មធ្យមភាគ = ៤.២៤) ដោយការប្រើប្រាស់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមានកម្រិតខ្ពស់ជាងគេ។ |
| Telecommunication Technology Utilization ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទូរគមនាគមន៍ (Internet & Communication) |
សម្រួលដល់ការទំនាក់ទំនងរវាងសាលានិងថ្នាក់លើបានរហ័ស ការប្រជុំពីចម្ងាយ និងការចែករំលែកព័ត៌មានជាមួយមាតាបិតាសិស្សតាមរយៈបណ្តាញសង្គម។ | ពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើស្ថិរភាពនៃសេវាអ៊ីនធឺណិត ប្រសិនបើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញខ្សោយ ឬគ្មានសេវា ការងាររដ្ឋបាលនឹងរាំងស្ទះ។ | កម្រិតនៃការប្រើប្រាស់ជារួមស្ថិតក្នុងកម្រិតខ្ពស់ (មធ្យមភាគ = ៤.៣០) ដែលខ្ពស់ជាងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ទោះបីជាការស្រាវជ្រាវនេះមិនបានបញ្ជាក់ពីទំហំទឹកប្រាក់លម្អិតក៏ដោយ ប៉ុន្តែបានសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងលើការវិនិយោគធនធានបច្ចេកវិទ្យា ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញ និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាពរដ្ឋបាល។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១៧៥ ក្នុងខេត្តសាកុនណាខន (Sakon Nakhon) ប្រទេសថៃ ដែលផ្តោតតែលើអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៣៥៥ នាក់។ សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ទិន្នន័យនេះមានសារៈសំខាន់ព្រោះបរិបទសាលារៀននៅតាមខេត្តនិងស្រុករបស់ថៃ មានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាលារៀនសាធារណៈនៅកម្ពុជា ដែលជួបបញ្ហាប្រឈមដូចជាកង្វះឧបករណ៍ និងកម្រិតយល់ដឹងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យារបស់គ្រូបង្រៀនចំណាស់ៗ។
របកគំហើញពីការស្រាវជ្រាវនេះ គឺមានប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការកែទម្រង់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលសាលារៀននៅប្រទេសកម្ពុជា ពិសេសក្នុងការជំរុញរដ្ឋាភិបាលអេឡិចត្រូនិក (e-Government) ក្នុងវិស័យអប់រំ។
ការបំពាក់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ IT ដែលមានស្ថិរភាព រួមផ្សំជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស គឺជាគន្លឹះឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យនៃការគ្រប់គ្រងសាលារៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅកម្ពុជា។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Information Technology Utilization | ការយកឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ កម្មវិធី និងប្រព័ន្ធបណ្តាញ មកអនុវត្តជាក់ស្តែងដើម្បីប្រមូល រក្សាទុក និងទាញយកទិន្នន័យមកប្រើប្រាស់ក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់សាលារៀនឱ្យកាន់តែមានភាពរលូន និងរហ័ស។ | ដូចជាការប្តូរពីការសរសេរបញ្ជីឈ្មោះសិស្សលើសៀវភៅ មកវាយបញ្ចូលក្នុងកុំព្យូទ័រវិញ ដើម្បីងាយស្រួលស្វែងរកនិងមិនងាយបាត់បង់។ |
| Administrative Effectiveness | កម្រិតនៃភាពជោគជ័យក្នុងការចាត់ចែងការងាររដ្ឋបាលសាលារៀន (ផ្នែកសិក្សាធិការ ថវិកា បុគ្គលិក និងរដ្ឋបាលទូទៅ) ដោយប្រើប្រាស់ធនធានឱ្យអស់លទ្ធភាព និងទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ស្របតាមគោលដៅដែលបានកំណត់។ | ដូចជាការធ្វើដំណើរទៅដល់គោលដៅដោយប្រើផ្លូវកាត់ ដែលចំណាយពេលនិងសាំងតិចតួចបំផុត។ |
| Telecommunication Technology | ប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ និងបញ្ជូនទិន្នន័យពីចម្ងាយ ដូចជាប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណិត (Internet), វ៉ាយហ្វាយ (Wi-Fi) ឬប្រព័ន្ធប្រជុំវីដេអូ ដែលជួយពន្លឿនដល់ការទំនាក់ទំនងក្នុងនិងក្រៅសាលា។ | ដូចជាការប្រើប្រាស់ទូរសព្ទស្មាតហ្វូនដើម្បីខលវីដេអូ ឬផ្ញើសារ (Telegram) ដោះស្រាយការងារភ្លាមៗ ជំនួសឱ្យការជិះម៉ូតូទៅជួបផ្ទាល់។ |
| Educational Management Information System (EMIS) | មូលដ្ឋានទិន្នន័យកណ្តាលដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់ប្រមូលផ្តុំ និងគ្រប់គ្រងព័ត៌មានទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ ដូចជាទិន្នន័យសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀន ដើម្បីគាំទ្រដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ។ | ដូចជាទូឯកសារដ៏ធំមួយដែលអាចរក្សាទុកប្រវត្តិរូបរបស់មនុស្សរាប់ពាន់នាក់យ៉ាងមានសណ្តាប់ធ្នាប់ ហើយអាចទាញយករបាយការណ៍មកមើលបានភ្លាមៗដោយគ្រាន់តែចុចចុច។ |
| e-Government Procurement (e-GP) | ប្រព័ន្ធរៀបចំលទ្ធកម្ម ឬការទិញលក់សម្ភារៈប្រើប្រាស់របស់ស្ថាប័នរដ្ឋតាមរយៈប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីធានាបាននូវភាពរហ័ស តម្លាភាព និងកាត់បន្ថយហានិភ័យក្នុងការចាត់ចែងថវិកា។ | ដូចជាការដេញថ្លៃទិញទំនិញតាមរយៈអនឡាញ ដែលអ្នកលក់គ្រប់គ្នាអាចឃើញនិងដាក់តម្លៃប្រកួតប្រជែងដោយបើកចំហរ។ |
| Pearson's Product Moment Correlation Coefficient | រង្វាស់ស្ថិតិដែលគេប្រើសម្រាប់វាស់ស្ទង់ពីកម្រិតនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរ ថាតើវាមានដំណើរស្របគ្នា (វិជ្ជមាន) ឬផ្ទុយគ្នា (អវិជ្ជមាន) ហើយមានទំហំខ្លាំងកម្រិតណា (នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនេះគឺវាស់ទំនាក់ទំនងរវាងការប្រើ IT និងប្រសិទ្ធភាពការងារ)។ | ដូចជាការវាស់ស្ទង់ដើម្បីទស្សន៍ទាយថា បើមនុស្សញ៉ាំបាយកាន់តែច្រើន (អថេរទី១) នោះទម្ងន់របស់ពួកគេនឹងកាន់តែធ្ងន់ (អថេរទី២) ក្នុងកម្រិតណា។ |
| One-Way ANOVA | វិធីសាស្ត្រវិភាគស្ថិតិដែលគេប្រើសម្រាប់ប្រៀបធៀបមធ្យមភាគនៃក្រុមគោលដៅចាប់ពី ៣ ក្រុមឡើងទៅ ដើម្បីចង់ដឹងថាតើពួកវាមានភាពខុសគ្នាដែលមានអត្ថន័យផ្នែកស្ថិតិដែរឬទេ (ឧទាហរណ៍៖ ប្រៀបធៀបប្រសិទ្ធភាពរវាងសាលាទំហំតូច មធ្យម និងធំ)។ | ដូចជាការប្រៀបធៀបពិន្ទុប្រឡងមធ្យមរបស់សិស្ស៣ថ្នាក់ផ្សេងគ្នា (ថ្នាក់A, ថ្នាក់B, ថ្នាក់C) ថាតើថ្នាក់ទាំង៣នេះពិតជាមានសមត្ថភាពខុសគ្នាជារួមឬអត់។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
