បញ្ហា (The Problem)៖ ការសិក្សានេះវាយតម្លៃពីឥទ្ធិពលនៃការផ្តល់ពានរង្វាន់លើមុខវិជ្ជាកាយវិភាគវិទ្យាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ (neuro-anatomy) ទៅលើការលើកទឹកចិត្ត និងលទ្ធផលប្រឡងវិជ្ជាជីវៈចុងក្រោយរបស់និស្សិតពេទ្យ។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រសិក្សាថយក្រោយ (Retrospective study) លើទិន្នន័យពិន្ទុរបស់និស្សិតពេទ្យឆ្នាំទី៣ ដោយប្រើប្រាស់ការវិភាគទំនាក់ទំនងដើម្បីប្រៀបធៀបលទ្ធផលប្រឡងក្នុងវគ្គសិក្សា និងការប្រឡងបញ្ចប់។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Neuro-incourse Examination (with Award/Prize) ការប្រឡងក្នុងវគ្គសិក្សាផ្នែកកាយវិភាគវិទ្យាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ (មានភ្ជាប់រង្វាន់) |
មានឥទ្ធិពលលើកទឹកចិត្តនិស្សិតយ៉ាងខ្លាំង និងជួយឱ្យនិស្សិតមធ្យមអាចប្រឹងប្រែងរហូតទទួលបាននិទ្ទេសល្អឥតខ្ចោះ។ | ជាមុខវិជ្ជាពិបាក និងទាមទារការប្រឹងប្រែងព្រមទាំងសម្ពាធខ្ពស់ពីនិស្សិត (High-stake examination)។ | ជាសូចនាករព្យាករណ៍ខ្ពស់បំផុតនៃលទ្ធផលប្រឡងវិជ្ជាជីវៈសរុប (Pearson's r = 0.80, p<0.01)។ |
| 1st Semester Incourse Examination ការប្រឡងក្នុងវគ្គសិក្សាឆមាសទី១ |
ងាយស្រួលធ្វើជាមូលដ្ឋានក្នុងការវាយតម្លៃដំបូង និងតាមដានកម្រិតយល់ដឹងជាមូលដ្ឋាន។ | មិនសូវមានឥទ្ធិពលលើកទឹកចិត្តខ្លាំង ដោយសារមិនមានភ្ជាប់ជាមួយរង្វាន់ជាក់លាក់ ឬហានិភ័យខ្ពស់។ | មានទំនាក់ទំនងកម្រិតមធ្យមជាមួយលទ្ធផលប្រឡងសរុប (Pearson's r = 0.60, p<0.01)។ |
| 2nd Semester Incourse Examination ការប្រឡងក្នុងវគ្គសិក្សាឆមាសទី២ |
ជួយតាមដានការវិវត្តរបស់និស្សិតបន្តបន្ទាប់ពីឆមាសទី១។ | មានកម្រិតព្យាករណ៍ទាបបំផុតបើធៀបនឹងការប្រឡងផ្សេងទៀត អាចដោយសារកង្វះការជំរុញទឹកចិត្តបន្ថែម។ | មានទំនាក់ទំនងទាបបំផុតជាមួយលទ្ធផលប្រឡងសរុប (Pearson's r = 0.40, p<0.01)។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការសិក្សានេះមិនបានបញ្ជាក់ពីការចំណាយថវិកាផ្ទាល់នោះទេ ប៉ុន្តែវាទាមទារនូវធនធានចាំបាច់មួយចំនួនសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ និងការលើកទឹកចិត្តនិស្សិត។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Lagos ប្រទេសនីហ្សេរីយ៉ា ដោយពឹងផ្អែកលើសំណាកតូចមួយ គឺនិស្សិតពេទ្យឆ្នាំទី៣ ចំនួនត្រឹមតែ ៥៧ នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ទំហំសំណាកតូច និងបរិបទវប្បធម៌អប់រំនៃប្រទេសមួយ អាចមិនតំណាងឱ្យនិស្សិតទាំងអស់ទូទាំងពិភពលោកនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណា វាជាមេរៀនដ៏ល្អសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជាក្នុងការសាកល្បងប្រើប្រាស់យុទ្ធសាស្ត្រផ្តល់រង្វាន់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តនិស្សិតក្នុងមុខវិជ្ជាស្មុគស្មាញ។
យុទ្ធសាស្ត្រផ្តល់ពានរង្វាន់លើកទឹកចិត្តនេះ គឺពិតជាមានប្រយោជន៍ និងអាចយកមកអនុវត្តបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សានៅកម្ពុជា។
ការផ្តល់រង្វាន់ជាផ្លូវការមិនត្រឹមតែជួយបង្កើនលទ្ធផលសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយកសាងទំនុកចិត្ត និងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងរបស់និស្សិតកម្ពុជាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ការប្រកបវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Convergent validity (សុពលភាពរួម) | ជាគោលគំនិតស្ថិតិនិងការស្រាវជ្រាវអប់រំ ដែលប្រើដើម្បីវាស់ស្ទង់ថាតើឧបករណ៍ ឬការប្រឡងពីរផ្សេងគ្នា ដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពតែមួយ (ឧ. ពិន្ទុប្រឡងក្នុងឆមាស និងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់) ពិតជាមានទំនាក់ទំនងស្របគ្នាកម្រិតណា។ | ដូចជាការប្រើជញ្ជីងពីរផ្សេងគ្នាដើម្បីថ្លឹងទម្ងន់មនុស្សម្នាក់ បើវាបង្ហាញទម្ងន់ប្រហាក់ប្រហែលគ្នា មានន័យថាជញ្ជីងទាំងពីរមានសុពលភាពរួមគ្នា។ |
| Extrinsic motivation (ការជំរុញទឹកចិត្តពីខាងក្រៅ) | ជាការលើកទឹកចិត្តដែលកើតចេញពីកត្តាខាងក្រៅខ្លួន ដូចជារង្វាន់ ការសរសើរ ពិន្ទុល្អ ឬការចៀសវាងការដាក់ពិន័យ ដែលជំរុញឱ្យសិស្សខិតខំប្រឹងប្រែងរៀនសូត្រ។ | ដូចជាការដែលក្មេងម្នាក់ខំប្រឹងរៀនដើម្បីទទួលបានកង់ថ្មីពីឪពុកម្តាយជាកាដូ មិនមែនដោយសារតែគេចូលចិត្តមុខវិជ្ជានោះពីធម្មជាតិទេ។ |
| Intrinsic motivation (ការជំរុញទឹកចិត្តពីខាងក្នុង) | ជាការលើកទឹកចិត្តដែលកើតចេញពីចំណង់ ចំណូលចិត្ត និងការពេញចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការធ្វើអ្វីមួយ ដោយមិនពឹងផ្អែកលើរង្វាន់ឬសម្ពាធពីខាងក្រៅ។ | ដូចជាការលេងកីឡា ឬអានសៀវភៅរឿងដែលអ្នកចូលចិត្ត ព្រោះវាធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន មិនមែនដើម្បីប្រកួតយកពានរង្វាន់នោះទេ។ |
| High-stake examination (ការប្រឡងមានហានិភ័យខ្ពស់ / ការប្រឡងសម្រេចជោគវាសនា) | ជាការប្រឡងដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់អនាគត ឬការសិក្សារបស់សិស្ស ដូចជាការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ ការប្រឡងយកអាជ្ញាប័ណ្ណ ឬការប្រឡងឡើងថ្នាក់ ដែលជាធម្មតាមានសម្ពាធខ្លាំង និងជះឥទ្ធិពលធំដល់អ្នកប្រឡង។ | ដូចជាការប្រឡងបាក់ឌុបនៅប្រទេសកម្ពុជា ដែលលទ្ធផលរបស់វាអាចកំណត់ថាអ្នកអាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានឬអត់។ |
| Pearson's correlation (សហសម្ព័ន្ធភៀរសុន) | ជាវិធីសាស្ត្រស្ថិតិដែលវាស់ស្ទង់កម្រិតនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរថាតើវាដើរស្របគ្នា ឬផ្ទុយគ្នាកម្រិតណា (មានតម្លៃពី -១ ដល់ ១)។ ក្នុងសិក្សានេះ គេប្រើវាដើម្បីមើលថាអ្នកដែលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងប្រចាំខែ ក៏បានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ដែរឬទេ។ | ដូចជាការវាស់ស្ទង់ទំនាក់ទំនងរវាងកម្ពស់ និងទម្ងន់ មនុស្សកាន់តែខ្ពស់ ជាទូទៅកាន់តែមានទម្ងន់ធ្ងន់។ |
| Prossected pots (គំរូកាយវិភាគវិទ្យាដែលវះកាត់រួច) | ជាផ្នែកនៃរាងកាយមនុស្ស (សាកសព) ដែលត្រូវបានវះកាត់ និងរៀបចំទុកជាមុនដោយអ្នកជំនាញ ដើម្បីដាក់តាំងក្នុងក្រឡអភិរក្សឱ្យនិស្សិតពេទ្យសិក្សាដោយមិនបាច់វះកាត់ខ្លួនឯងផ្ទាល់។ | ដូចជាការចូលមើលគ្រឿងក្នុងម៉ាស៊ីនឡានដែលគេបានដោះ និងតាំងបង្ហាញរួចជាស្រេច ដើម្បីងាយស្រួលយល់ពីផ្នែកនីមួយៗ ដោយមិនបាច់រុះរើខ្លួនឯង។ |
| Professional examination (ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ) | ជាការប្រឡងវាយតម្លៃដ៏សំខាន់នៅសាលាពេទ្យ ដែលសម្រេចថាតើនិស្សិតមានចំណេះដឹង និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់អាចបន្តទៅវគ្គបន្ទាប់ ឬក្លាយជាគ្រូពេទ្យពេញសិទ្ធិបានដែរឬទេ។ | ដូចជាការប្រឡងយកប័ណ្ណបើកបរយានយន្ត ដែលបញ្ជាក់ថាអ្នកពិតជាមានសមត្ថភាពអាចបើកបរលើដងផ្លូវសាធារណៈបានយ៉ាងសុវត្ថិភាព។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
