បញ្ហា/ប្រធានបទ (The Problem/Topic)៖ ឯកសារនេះរាយការណ៍ពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តគម្រោងសេវាកម្មវិជ្ជាការចល័តទៅកាន់សហគមន៍ ដើម្បីស្វែងយល់ពីតម្រូវការ ព្រមទាំងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅខេត្ត Samut Sakhon និង Samut Songkhram។
វិធីសាស្ត្រ (Approach)៖ គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការចុះជួបផ្ទាល់ដើម្បីកសាងបណ្តាញ ធ្វើការស្ទង់មតិ និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដល់ក្រុមសហគ្រាសសហគមន៍។
សេចក្តីសន្និដ្ឋានសំខាន់ៗ (Key Conclusions)៖
របាយការណ៍នេះបង្ហាញពីភាពជោគជ័យនៃគម្រោងសេវាកម្មវិជ្ជាការចល័តរបស់សាកលវិទ្យាល័យ RMUTP ក្នុងការជួយលើកកម្ពស់វិជ្ជាជីវៈសហគមន៍ ដោយមានអត្រាចូលរួមលើសការរំពឹងទុក អត្រាពេញចិត្តខ្ពស់បំផុត និងការយកចំណេះដឹងទៅអនុវត្តជាក់ស្តែងបាន ១០០%។
| ការរកឃើញ (Finding) | ព័ត៌មានលម្អិត (Detail) | ភស្តុតាង (Evidence) |
|---|---|---|
| អត្រាចូលរួមលើសផែនការកម្រិតខ្ពស់ (High Participation Rate) | គម្រោងនេះទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសហគមន៍គោលដៅ ដោយមានអ្នកចូលរួមជាក់ស្តែងលើសពីគោលដៅដើមដែលបានគ្រោងទុករហូតដល់ជាង ៣ ដង។ | ទិន្នន័យអ្នកចូលរួមសរុបមានចំនួន ២១០ នាក់ ខណៈពេលដែលគោលដៅដើមដែលបានកំណត់មានត្រឹមតែ ៦០ នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ |
| កម្រិតនៃការពេញចិត្តខ្ពស់បំផុត (Highest Satisfaction Level) | ការវាយតម្លៃជារួមបង្ហាញថាអ្នកចូលរួមមានការពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការរៀបចំគម្រោង ការបង្រៀនរបស់វាគ្មិន និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលទទួលបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព។ | គម្រោងទទួលបានពិន្ទុមធ្យមនៃការពេញចិត្ត ៤.៨១ លើ ៥ ឬស្មើនឹង ៩៦.២០% ពីអ្នកឆ្លើយកម្រងសំណួរ។ |
| ការអនុវត្តចំណេះដឹងជាក់ស្តែងក្រោយការបណ្តុះបណ្តាល (Practical Knowledge Application) | អ្នកចូលរួមដែលត្រូវបានតាមដានវាយតម្លៃ ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញ ដោយពួកគេបានយកចំណេះដឹងទៅអនុវត្តផ្ទាល់ ហើយភាគច្រើនចាប់ផ្តើមអនុវត្តភ្លាមៗតែម្តង។ | ១០០% នៃអ្នកចូលរួមដែលត្រូវបានតាមដាន បានយកចំណេះដឹងទៅប្រើប្រាស់ ដែលក្នុងនោះ ៨៩.៥៣% បានអនុវត្តភ្លាមៗក្រោយវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចប់។ |
| ការអភិវឌ្ឍមុខរបរដែលមានស្រាប់ (Development of Existing Occupations) | ជំនួសឲ្យការបង្កើតមុខរបរថ្មី សហគមន៍ភាគច្រើនជ្រើសរើសយកចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗទៅពង្រឹងមុខរបរ ឬអាជីវកម្មដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ។ | ១០០% នៃអ្នកចូលរួមបានប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដើម្បីអភិវឌ្ឍអាជីពដើមរបស់ពួកគេ ហើយ ៧៦.១៩% ប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍ ឬអង្គភាពរបស់ខ្លួន។ |
ផ្អែកលើភាពជោគជ័យនៃគម្រោងនេះ របាយការណ៍បានផ្តល់នូវគំរូ និងអនុសាសន៍ដ៏ល្អសម្រាប់ការចុះអន្តរាគមន៍គាំទ្រដល់សហគ្រាសសហគមន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
| គោលដៅ (Target) | សកម្មភាព (Action) | អាទិភាព (Priority) |
|---|---|---|
| សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ (Universities & Research Institutes) | ត្រូវចុះធ្វើការស្ទង់មតិ និងវាយតម្លៃបញ្ហាប្រឈមព្រមទាំងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សហគមន៍ជាមុនសិន (Needs Assessment) មុននឹងរៀបចំកម្មវិធីផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីធានាថាការបណ្តុះបណ្តាលចំគោលដៅ។ | ខ្ពស់ (High) |
| រាជរដ្ឋាភិបាល និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន (Government & Local Authorities) | គួរបន្តផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកថវិកា និងជួយសម្របសម្រួលដល់គម្រោងសេវាកម្មវិជ្ជាការ ដែលដើរតួជាស្ពានភ្ជាប់រវាងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងសហគ្រាសសហគមន៍នៅតាមមូលដ្ឋាន។ | ខ្ពស់ (High) |
| អ្នកជំនាញ និងគ្រូបណ្តុះបណ្តាល (Experts & Trainers) | ត្រូវផ្តោតសំខាន់លើការអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយផ្ទាល់ (Hands-on training) ដែលសហគមន៍អាចយកទៅអនុវត្តបានភ្លាមៗ ដើម្បីកែច្នៃផលិតផល និងអភិវឌ្ឍមុខរបរដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ។ | មធ្យម (Medium) |
របាយការណ៍នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ក្នុងការជំរុញចលនា "ភូមិមួយផលិតផលមួយ (OVOP)" តាមរយៈការប្រើប្រាស់ធនធានពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេស និងការកែច្នៃផលិតផលរបស់សហគមន៍មូលដ្ឋានឱ្យមានស្តង់ដារ។
ការអនុម័តគំរូអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវតាមបែប "សេវាកម្មវិជ្ជាការចល័ត" នេះ នឹងជួយពង្រឹងកិច្ចសហការរវាងស្ថាប័នសិក្សាធិការ និងសហគមន៍ជនបទ ដែលជាកាតាលីករដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចមូលដ្ឋាននៅកម្ពុជាប្រកបដោយចីរភាព។
ដើម្បីអនុវត្តតាមអនុសាសន៍នៃរបាយការណ៍នេះ គួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Mobile Academic Service | កម្មវិធីដែលសាកលវិទ្យាល័យបញ្ជូនសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកជំនាញចុះទៅតាមសហគមន៍ដោយផ្ទាល់ ដើម្បីបង្រៀន និងផ្តល់ប្រឹក្សាបច្ចេកទេសដល់ប្រជាពលរដ្ឋ ជាជាងតម្រូវឱ្យពួកគេធ្វើដំណើរមកកាន់កន្លែងសិក្សា។ | ដូចជាក្រុមគ្រូពេទ្យស្ម័គ្រចិត្តចុះពិនិត្យជំងឺដល់ភូមិ ប៉ុន្តែនេះគឺជាក្រុមសាស្ត្រាចារ្យចុះទៅបង្រៀនមុខរបរដល់សហគមន៍។ |
| Community Enterprise | អាជីវកម្ម ឬសហគ្រាសខ្នាតតូចដែលបង្កើតឡើងនិងគ្រប់គ្រងរួមគ្នាដោយសមាជិកសហគមន៍ ដើម្បីផលិតទំនិញ ឬសេវាកម្មដោយប្រើប្រាស់ធនធាននិងចំណេះដឹងក្នុងស្រុក ក្នុងគោលបំណងលើកស្ទួយសេដ្ឋកិច្ចមូលដ្ឋាន។ | ដូចជាក្រុមសមាគមអ្នកភូមិរួមគ្នាធ្វើនំ ឬកែច្នៃផលិតផលកសិកម្មលក់ដើម្បីចែកប្រាក់ចំណេញគ្នា និងជួយភូមិឱ្យមានការងារធ្វើ។ |
| Technology Transfer | ដំណើរការនៃការចែកចាយ និងផ្ទេរចំណេះដឹង ជំនាញ នវានុវត្តន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាពីស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ (ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ) ទៅកាន់សាធារណជន ឬសហគ្រាស ដើម្បីយកទៅអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការផលិត។ | ដូចជាការចម្លងក្បួនមេផ្ទះ ឬរូបមន្តថ្មីៗពីអ្នកប្រាជ្ញឬអ្នកជំនាញ ទៅឱ្យអ្នកភូមិ ដើម្បីធ្វើឱ្យផលិតផលរបស់ពួកគេកាន់តែមានគុណភាពល្អ។ |
| Needs Assessment | ជំហានដំបូងនៃការចុះសិក្សាស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីបញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សហគមន៍មុននឹងចាប់ផ្តើមគម្រោង ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានចំគោលដៅ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ | ដូចជាជាងកាត់ខោអាវដែលត្រូវវាស់ទំហំខ្លួនអ្នកពាក់ជាមុនសិន ដើម្បីធានាថាកាត់ចេញមកស្លៀកត្រូវល្មម។ |
| Product Processing | ការកែច្នៃវត្ថុធាតុដើម ឬកសិផលដែលសល់ ឱ្យទៅជាផលិតផលថ្មីដែលមានអាយុកាលទុកបានយូរជាងមុន និងមានតម្លៃបន្ថែមខ្ពស់ជាងមុននៅលើទីផ្សារ (ឧទាហរណ៍៖ ការធ្វើពងទាប្រៃ ឬនំស្រួយពីអង្ករ)។ | ដូចជាការយកផ្លែស្វាយទុំដែលលក់មិនដាច់ ទៅធ្វើជាដំណាប់ស្វាយដែលអាចទុកញ៉ាំបានយូរ និងលក់បានថ្លៃជាងមុន។ |
| Outcome Evaluation | ការតាមដាននិងវាស់ស្ទង់លទ្ធផលបន្ទាប់ពីគម្រោងបានបញ្ចប់ (ឧទាហរណ៍៖ រយៈពេល ១ ខែ ទៅ ៣ ខែក្រោយ) ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើអ្នកចូលរួមពិតជាបានយកចំណេះដឹងទៅអនុវត្តជាក់ស្តែងបង្កើតជាមុខរបរឬអត់។ | ដូចជាការសាបព្រួសគ្រាប់ពូជ ហើយត្រលប់មកមើលនៅខែក្រោយ ថាតើវាដុះចេញជាផ្លែផ្កាឬក៏អត់។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
