Original Title: พฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอยในครัวเรือนของประชาชนในเขตเทศบาลตำบลวังทอง อำเภอวังสมบูรณ์ จังหวัดสระแก้ว
Disclaimer: Summary generated by AI based on the provided document. Please refer to the original paper for full scientific accuracy.

អាកប្បកិរិយានៃការគ្រប់គ្រងសំណល់រឹងក្នុងគ្រួសាររបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្កាត់វ៉ាងថង ស្រុកវ៉ាងសំប៊ុន ខេត្តស្រះកែវ

ចំណងជើងដើម៖ พฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอยในครัวเรือนของประชาชนในเขตเทศบาลตำบลวังทอง อำเภอวังสมบูรณ์ จังหวัดสระแก้ว

អ្នកនិពន្ធ៖ Natphatson Tongthai (Burapha University)

ឆ្នាំបោះពុម្ព៖ 2015

វិស័យសិក្សា៖ Public Administration

១. សេចក្តីសង្ខេបប្រតិបត្តិ (Executive Summary)

បញ្ហា (The Problem)៖ ការសិក្សានេះផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហានៃការកើនឡើងបរិមាណសំណល់រឹងក្នុងសហគមន៍ និងការស្វែងយល់ពីកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់អាកប្បកិរិយារបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការគ្រប់គ្រងសំណល់រឹងតាមផ្ទះក្នុងតំបន់សង្កាត់វ៉ាងថង (Wangthong) ខេត្តស្រះកែវ។

វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្របរិមាណ (Quantitative method) ដោយប្រមូលទិន្នន័យពីសំណាកគ្រួសារ និងធ្វើការវិភាគស្ថិតិដើម្បីប្រៀបធៀបអាកប្បកិរិយា។

លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖

២. ការវិភាគលើប្រសិទ្ធភាព និងដែនកំណត់ (Performance & Constraints)

វិធីសាស្ត្រ (Method) គុណសម្បត្តិ (Pros) គុណវិបត្តិ (Cons) លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result)
Waste Recycling / Reuse
ការកែច្នៃ និងការប្រើប្រាស់ឡើងវិញ
ទទួលបានការអនុវត្តច្រើនជាងគេដោយសារមានកត្តាជំរុញផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចជួយដល់ជីវភាព (ការលក់អេតចាយ ក្រដាស ឬលោហៈ)។ ទាមទារទីតាំង និងកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ស្តុកទុកប្រអប់ក្រដាស ដបប្លាស្ទិក និងសម្ភារៈចាស់ៗមុននឹងយកទៅលក់។ កម្រិតនៃការអនុវត្តជារួមស្ថិតនៅលេខរៀងទី១ (មធ្យមភាគ = ១.៧២) ក្នុងកម្រិត 'ជួនកាលអនុវត្ត'។
Waste Reduction
ការកាត់បន្ថយបរិមាណសំណល់
ងាយស្រួលចូលរួមដោយគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ទិញទំនិញ (ឧទាហរណ៍ ការប្រើប្រាស់ផលិតផលដែលអាចបញ្ចូលឡើងវិញបាន ឬការប្រើប្រាស់ថង់ក្រណាត់)។ ទាមទារការតាំងចិត្តខ្ពស់ និងអាស្រ័យលើភាពសម្បូរបែបនៃផលិតផលដែលស្និទ្ធស្នាលនឹងបរិស្ថាននៅលើទីផ្សារមូលដ្ឋាន។ កម្រិតនៃការអនុវត្តជារួមស្ថិតនៅលេខរៀងទី២ (មធ្យមភាគ = ១.៧០) ក្នុងកម្រិត 'ជួនកាលអនុវត្ត'។
Waste Segregation
ការបែងចែកប្រភេទសំណល់មុនពេលបោះចោល
ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសំណល់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងកាត់បន្ថយហានិភ័យសុខភាព។ មានការអនុវត្តតិចតួចបំផុត ដោយសារប្រជាពលរដ្ឋយល់ថាមានការលំបាក ទាមទារចំណាយពេល និងត្រូវមានធុងសំរាមច្រើនប្រភេទ។ កម្រិតនៃការអនុវត្តជារួមស្ថិតនៅលេខរៀងទី៣ (មធ្យមភាគ = ១.២១) ក្នុងកម្រិត 'ជួនកាលអនុវត្ត' ទាបជាងគេបំផុត។

ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះមិនទាមទារធនធានបច្ចេកវិទ្យាឬកុំព្យូទ័រជាន់ខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារកម្លាំងមនុស្ស និងពេលវេលាក្នុងការចុះប្រមូលទិន្នន័យពីប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសហគមន៍ផ្ទាល់។

៣. ការពិនិត្យសម្រាប់បរិបទកម្ពុជា/អាស៊ីអាគ្នេយ៍

ភាពលំអៀងនៃទិន្នន័យ (Data Bias)៖

ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសង្កាត់វ៉ាងថង ខេត្តស្រះកែវ ប្រទេសថៃ ក្នុងឆ្នាំ២០១៥ ដោយតំណាងគ្រួសារភាគច្រើនជាកសិករ (៥៤%) និងមានអាយុលើសពី៦០ឆ្នាំ (៤២%)។ ទិន្នន័យនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ដោយសារខេត្តស្រះកែវមានព្រំប្រទល់ជាប់ខេត្តបន្ទាយមានជ័យ ដែលធ្វើឱ្យបរិបទសង្គមកសិកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរជីវភាពនៅតាមតំបន់ព្រំដែនមានភាពស្រដៀងគ្នាខ្លាំង។ ទោះយ៉ាងណា ការសិក្សានេះមានអាយុកាលជិត១០ឆ្នាំហើយ ដូច្នេះទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់ថង់ប្លាស្ទិកបច្ចុប្បន្នអាចមានការផ្លាស់ប្តូរ។

លទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត (Applicability)៖

របកគំហើញនៃការសិក្សានេះមានអត្ថប្រយោជន៍ និងអាចយកមកអនុវត្តបានយ៉ាងល្អ សម្រាប់ការរៀបចំនយោបាយគ្រប់គ្រងសំរាមនៅតាមបណ្តាទីក្រុង និងស្រុកនានាក្នុងប្រទេសកម្ពុជា។

ការយល់ដឹងពីកត្តាប្រជាសាស្ត្រដែលជះឥទ្ធិពលដល់អាកប្បកិរិយារបស់ពលរដ្ឋ គឺជាគន្លឹះដ៏សំខាន់ក្នុងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងសំណល់រឹងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមាននិរន្តរភាពសម្រាប់រដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

៤. ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់និស្សិត (Actionable Roadmap)

ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖

  1. រៀបចំឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ និងកម្រងសំណួរ: និស្សិតគួរសិក្សាពីរបៀបបង្កើតកម្រងសំណួរ (Questionnaire) ដែលមានស្តង់ដារ ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលដូចជា Google FormsKoboToolbox ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យ។
  2. សិក្សាពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធីវិភាគស្ថិតិ: ត្រូវស្វែងយល់ និងអនុវត្តផ្ទាល់ជាមួយកម្មវិធីវិភាគទិន្នន័យដូចជា SPSS ឬកម្មវិធីឥតគិតថ្លៃ JASP ដើម្បីចេះដំណើរការតេស្ត Descriptive Statistics, t-test, និង One-way ANOVA ។
  3. អនុវត្តការប្រមូលទិន្នន័យក្នុងសហគមន៍ផ្ទាល់: ជ្រើសរើសសង្កាត់ ឬឃុំមួយនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា (ឧ. ក្នុងខេត្តបាត់ដំបង ឬសៀមរាប) រួចប្រើប្រាស់រូបមន្ត Taro Yamane ដើម្បីគណនាទំហំសំណាក និងចុះធ្វើការស្ទង់មតិផ្ទាល់។
  4. ស្នើគម្រោងអន្តរាគមន៍ (Intervention Plan): ផ្អែកលើទិន្នន័យដែលរកឃើញ ត្រូវសរសេរសំណើគម្រោងសកម្មភាពមួយ (Action Plan) ដើម្បីដោះស្រាយចំណុចខ្សោយរបស់ពលរដ្ឋ ដូចជាការរចនាគម្រោង Recycle Bank សម្រាប់សាលារៀន ឬសហគមន៍។

៥. វាក្យសព្ទបច្ចេកទេស (Technical Glossary)

ពាក្យបច្ចេកទេស ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition)
Polluter pays principle គោលការណ៍ដែលតម្រូវឱ្យបុគ្គល ឬក្រុមហ៊ុនដែលបង្កើតការបំពុល (ដូចជាការបញ្ចេញសំរាម ឬទឹកស្អុយ) ត្រូវតែជាអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការចំណាយសម្រាប់ការប្រមូល និងការកម្ចាត់កាកសំណល់ទាំងនោះ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការកាត់បន្ថយការបង្កើតសំរាម។ ប្រៀបដូចជាច្បាប់ហាងប៊ូហ្វេ ដែលតម្រូវឱ្យអ្នកដែលញ៉ាំសល់ច្រើន ត្រូវបង់ប្រាក់ផាកពិន័យបន្ថែម ដើម្បីកុំឱ្យគេយកចំណីអាហារមកចោលខ្ជះខ្ជាយ។
Sanitary landfill ការកម្ចាត់សំណល់រឹងដោយការកប់ក្នុងទីលានដែលមានការរៀបចំតាមបច្ចេកទេសវិស្វកម្មត្រឹមត្រូវ ដូចជាការក្រាលបាតរណ្តៅដើម្បីការពារកុំឱ្យទឹកស្អុយ ឬសារធាតុពុលជ្រាបចូលទៅក្នុងដី ឬប្រភពទឹកក្រោមដី។ ប្រៀបដូចជាការខ្ចប់សំរាមក្នុងថង់ប្លាស្ទិកជិតឈឹងរួចទើបដាក់ក្នុងធុងសំរាម ដើម្បីការពារកុំឱ្យធុំក្លិន ឬជ្រាបទឹកស្អុយប្រឡាក់ផ្ទះ។
Aerobic decomposition ដំណើរការដែលមីក្រូសរីរាង្គបំបែកសារធាតុសរីរាង្គ (ដូចជាសំណល់ម្ហូបអាហារ ឬស្លឹកឈើ) ដោយប្រើប្រាស់អុកស៊ីសែនដើម្បីរស់រាន និងបំបែកធាតុ ដែលដំណើរការនេះមិនសូវបង្កើតឱ្យមានឧស្ម័នក្លិនស្អុយឡើយ។ ប្រៀបដូចជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលត្រូវការដកដង្ហើមយកខ្យល់អុកស៊ីសែន ដើម្បីដុតរំលាយកាឡូរីក្នុងរាងកាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
Anaerobic decomposition ដំណើរការបំបែកសារធាតុសរីរាង្គដោយអតិសុខុមប្រាណនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលគ្មានអុកស៊ីសែន ដែលជាទូទៅតែងតែបញ្ចេញនូវឧស្ម័នដែលមានក្លិនស្អុយ (ដូចជាឧស្ម័នមេតាន ឬស៊ុលហ្វួ) ហើយអាចយកមកប្រើជាឧស្ម័នជីវឧស្ម័នបាន។ ប្រៀបដូចជាការផ្អាប់ទុកម្ហូបអាហារក្នុងប្រអប់បិទជិតរហូតដល់វាជូរផ្អូម ហើយនៅពេលបើកមកមានក្លិនស្អុយភាយចេញមកក្រៅខ្លាំង។
Stratified random sampling វិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសសំណាកសម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ ដោយការបែងចែកប្រជាជនជាក្រុមៗ (ឬស្រទាប់) ទៅតាមលក្ខណៈណាមួយ (ឧទាហរណ៍ តាមភូមិ ឬសង្កាត់) រួចទើបធ្វើការចាប់ឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងចេញពីក្រុមនីមួយៗតាមសមាមាត្រ។ ដូចជាការជ្រើសរើសសិស្សតំណាងសាលា ដោយតម្រូវឱ្យចាប់ឆ្នោតរើសសិស្សពីថ្នាក់ទី១០ ទី១១ និងទី១២ ក្នុងចំនួនសមាមាត្រគ្នា ជាជាងការរើសយកតែសិស្សពីថ្នាក់ណាមួយទាំងអស់។
One-way ANOVA វិធីសាស្ត្រស្ថិតិដែលប្រើសម្រាប់ប្រៀបធៀបមធ្យមភាគនៃទិន្នន័យ ដើម្បីស្វែងរកមើលថាតើមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់រវាងក្រុមចាប់ពីបីឡើងទៅ ឬអត់ (ឧទាហរណ៍ ការប្រៀបធៀបអាកប្បកិរិយាផ្អែកលើកម្រិតសិក្សា៣កម្រិតផ្សេងគ្នា)។ ប្រៀបដូចជាការយកពិន្ទុប្រឡងមធ្យមរបស់សិស្សពី ៣ថ្នាក់ផ្សេងគ្នាមកប្រៀបធៀបមើលថា តើថ្នាក់ណាមួយដែលរៀនពូកែជាងគេ ឬក៏មានកម្រិតប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។
Post hoc ការធ្វើតេស្តស្ថិតិបន្ថែម (ឧទាហរណ៍ តេស្ត LSD) ដែលត្រូវធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្ត ANOVA បានបង្ហាញថាមានភាពខុសគ្នារួចហើយ ដើម្បីរកឱ្យឃើញច្បាស់ថាតើភាពខុសគ្នានោះកើតឡើងរវាងក្រុមណាមួយ និងក្រុមណាមួយពិតប្រាកដ។ ដូចជាពេលយើងដឹងថាក្នុងចំណោមផ្លែប៉ោម ៣កន្ត្រក មានកន្ត្រកដែលខូច យើងត្រូវយកកន្ត្រកទាំងនោះមកប្រៀបធៀបគ្នាម្តងមួយគូៗ ដើម្បីរកឱ្យឃើញថាគូណាដែលខុសគ្នាខ្លាំងជាងគេ។
Coefficient alpha ជារង្វាស់ស្ថិតិ (ត្រូវបានស្គាល់ថា Cronbach's alpha) ប្រើសម្រាប់វាស់ស្ទង់ភាពជឿជាក់ (Reliability) នៃកម្រងសំណួរ ដើម្បីធានាថាសំណួរទាំងអស់ក្នុងកម្រងសំណួរនោះមានភាពស៊ីចង្វាក់គ្នា និងអាចវាស់វែងគោលដៅបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រៀបដូចជាការសាកល្បងភ្លក់រសជាតិសម្លរបន្តិចសិន ដើម្បីដឹងថាវាមានរសជាតិស៊ីចង្វាក់គ្នាឬនៅ មុននឹងសម្រេចចិត្តដួសយកទៅរៀបចំដាក់ជូនភ្ញៀវបរិភោគ។

៦. ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ (Further Reading)

អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖

ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖