បញ្ហា (The Problem)៖ ការសិក្សានេះដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអនឡាញ ដោយវាស់ស្ទង់កម្រិតនៃការពេញចិត្តរបស់និស្សិតចំពោះការអនុវត្តយន្តការល្បែងកម្សាន្ត (Gamification) ដើម្បីបង្កើនអន្តរកម្ម និងប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សា។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្របរិមាណដោយផ្អែកលើគំរូនៃការទទួលយកបច្ចេកវិទ្យា (TAM) រួមជាមួយនឹងការវិភាគទិន្នន័យតាមរយៈគំរូសមីការរចនាសម្ព័ន្ធ (SEM)។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Structural Equation Modeling (SEM) ការវិភាគគំរូសមីការរចនាសម្ព័ន្ធ |
អាចវិភាគទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញរវាងអថេរច្រើនក្នុងពេលតែមួយ និងវាស់ស្ទង់ភាពស័ក្តិសមនៃគំរូទាំងមូល (Model Fit) បានយ៉ាងច្បាស់លាស់។ | ទាមទារទំហំគំរូទិន្នន័យធំ (Sample Size) និងមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីស្ថិតិបើប្រៀបធៀបនឹងការវិភាគទូទៅ។ | ទទួលបានសន្ទស្សន៍ស័ក្តិសមនៃគំរូកម្រិតខ្ពស់ (RMSEA = ០.០២៩, GFI = ០.៩៩១) ដែលបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសម្មតិកម្ម។ |
| Cronbach's Alpha Reliability Test ការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នៃទិន្នន័យដោយប្រើ Cronbach's Alpha |
ងាយស្រួលក្នុងការវាយតម្លៃភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសំណួរនៅក្នុងកម្រងសំណួរនីមួយៗមុននឹងឈានដល់ការវិភាគស៊ីជម្រៅ។ | វាយតម្លៃត្រឹមតែភាពស៊ីសង្វាក់ខាងក្នុងនៃទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះ ហើយអាចនាំឱ្យមានការលុបចោលកត្តាសំខាន់ៗជាក់ស្តែងប្រសិនបើតម្លៃធ្លាក់ចុះក្រោមស្តង់ដារ។ | កត្តាភាពងាយស្រួលក្នុងការប្រើប្រាស់ (PEU) ត្រូវបានលុបចេញពីគំរូវិភាគដោយសារមានតម្លៃមេគុណត្រឹមតែ ០.៥៦៩ (ទាបជាងស្តង់ដារ ០.៦)។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការសិក្សានេះមិនបានបញ្ជាក់លម្អិតអំពីតម្លៃថវិកានោះទេ ប៉ុន្តែយោងតាមបរិបទ វិធីសាស្ត្រនេះទាមទារនូវប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការសិក្សា (LMS) ដែលមានមុខងារល្បែងកម្សាន្ត និងឧបករណ៍វិភាគទិន្នន័យស្ថិតិ។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងផ្តាច់មុខនៅបណ្ឌិត្យសភានារីវៀតណាម ជាមួយនឹងគំរូនិស្សិតចំនួន ២០៨ នាក់ ដែលក្នុងនោះមាននិស្សិតស្រីរហូតដល់ ៨៥.១%។ ភាពលម្អៀងខាងយេនឌ័រយ៉ាងខ្លាំង និងបរិបទស្ថាប័នតែមួយនេះជារឿងគួរកត់សម្គាល់សម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា ព្រោះការឆ្លើយតបចំពោះយន្តការល្បែងកម្សាន្តអាចមានភាពខុសគ្នារវាងនិស្សិតប្រុសនិងស្រី ឬអាស្រ័យលើវប្បធម៌ស្ថាប័នសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។
វិធីសាស្ត្រនៃការវាស់ស្ទង់ដោយផ្អែកលើគំរូ TAM នេះមានអត្ថប្រយោជន៍ខ្ពស់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅកម្ពុជាដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ការអប់រំឌីជីថល។
តាមរយៈការផ្តោតលើភាពមានប្រយោជន៍ និងការធានាគុណភាព អ្នកអប់រំនៅកម្ពុជាអាចរចនាប្រព័ន្ធអប់រំដែលនិស្សិតពេញចិត្តពិតប្រាកដ ជាជាងការបន្ថែមមុខងារល្បែងកម្សាន្តដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Gamification (យន្តការល្បែងកម្សាន្ត) | ការទាញយកយន្តការ ឬធាតុផ្សំនៃល្បែងកម្សាន្ត (ដូចជា ការផ្តល់ពិន្ទុ មេដាយ តារាងចំណាត់ថ្នាក់) មកអនុវត្តក្នុងបរិបទដែលមិនមែនជាល្បែង ដូចជាការអប់រំ ដើម្បីជំរុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យមានការចូលរួមសកម្មជាងមុន។ | ដូចជាការលេងហ្គេមឆ្លងវគ្គ ដែលពេលអ្នកធ្វើកិច្ចការសាលារួចរាល់ អ្នកនឹងទទួលបានពិន្ទុ ឬរង្វាន់លើកទឹកចិត្តជាការតបស្នង។ |
| Technology Acceptance Model (គំរូនៃការទទួលយកបច្ចេកវិទ្យា) | គឺជាទ្រឹស្តីប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកប្រើប្រាស់ឈានដល់ការទទួលយក និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាណាមួយ ដោយផ្អែកលើកត្តាចម្បងពីរគឺ ភាពមានប្រយោជន៍ (Usefulness) និងភាពងាយស្រួលក្នុងការប្រើប្រាស់ (Ease of Use)។ | ដូចជាការសម្រេចចិត្តទិញទូរស័ព្ទថ្មីមួយ ដោយសារតែវាមានមុខងារល្អជួយការងារបានច្រើន (មានប្រយោជន៍) និងងាយស្រួលចុចប្រើ (ងាយស្រួល)។ |
| Learning Management System (ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការសិក្សាអនឡាញ) | ជាប្រព័ន្ធកម្មវិធីកុំព្យូទ័រសម្រាប់រៀបចំ គ្រប់គ្រង ចែកចាយឯកសារមេរៀន និងតាមដានដំណើរការនៃការសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអនឡាញរបស់សិស្សនិងគ្រូ។ | ដូចជាសាលារៀននិម្មិតមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលគ្រូអាចដាក់លំហាត់ ហើយសិស្សអាចចូលទៅរៀន និងប្រឡងបានគ្រប់ពេលវេលា និងគ្រប់ទីកន្លែង។ |
| Structural equation modeling (ម៉ូដែលសមីការរចនាសម្ព័ន្ធ) | ជាវិធីសាស្ត្រស្ថិតិកម្រិតខ្ពស់មួយដែលប្រើសម្រាប់វិភាគ និងវាស់ស្ទង់ទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញរវាងអថេរ (កត្តា) ច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសម្មតិកម្មនៃការស្រាវជ្រាវ។ | ដូចជាការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនស្កេនដែលអាចមើលឃើញបណ្តាញសរសៃឈាមជាច្រើនក្នុងរាងកាយតភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងដូចម្តេចក្នុងពេលតែមួយ ដើម្បីរកមើលមូលហេតុនៃជំងឺ។ |
| Perceived usefulness (ការយល់ឃើញពីអត្ថប្រយោជន៍) | កម្រិតនៃការជឿជាក់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗថា ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ ឬបច្ចេកវិទ្យាជាក់លាក់ណាមួយ នឹងជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារ ឬការសិក្សារបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ | ដូចជាអ្នកគិតថាការប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខនឹងជួយឱ្យអ្នកគណនាលេខបានលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងការគិតដោយខួរក្បាលទទេហ្នឹងឯង។ |
| Cronbach’s Alpha (មេគុណជឿជាក់ Cronbach's Alpha) | ជារង្វាស់ស្ថិតិដែលប្រើសម្រាប់វាស់ស្ទង់ភាពជឿជាក់ ឬភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខាងក្នុងនៃកម្រងសំណួរ ដើម្បីធានាថាសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងក្រុមនោះពិតជាកំពុងវាស់ស្ទង់កត្តាតែមួយពិតប្រាកដ។ | ដូចជាការថ្លឹងទម្ងន់នៅលើជញ្ជីង៣ដងជាប់គ្នា ហើយជញ្ជីងបង្ហាញទម្ងន់ដូចគ្នាទាំង៣ដង ដែលបញ្ជាក់ថាជញ្ជីងនោះគួរឱ្យទុកចិត្តបាន។ |
| Assurance (ការធានា) | ជាកត្តាមួយនៃការវាស់ស្ទង់គុណភាពសេវាកម្ម ដែលសំដៅលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនុកចិត្តដល់អ្នកប្រើប្រាស់ តាមរយៈចំណេះដឹង ជំនាញ ភាពប្រាកដប្រជា និងការធានាសុវត្ថិភាពពីអ្នកផ្តល់សេវា។ | ដូចជាពេលអ្នកជិះយន្តហោះ អ្នកមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពនិងទុកចិត្ត ដោយសារតែអ្នកដឹងថាអ្នកបើកបរមានជំនាញច្បាស់លាស់និងមានអាជ្ញាប័ណ្ណត្រឹមត្រូវ។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
