Original Title: Методические указания для подготовки к семинарским занятиям и организации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «История орнамента»
Source: www.studentlibrary.ru
Document Type: Textbook / Educational Material
Disclaimer: Summary generated by AI based on the provided document. Please refer to the original material for complete content.

សេចក្តីណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសិក្ខាសាលា និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង មុខវិជ្ជា «ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគ្រឿងលម្អ»

ចំណងជើងដើម៖ Методические указания для подготовки к семинарским занятиям и организации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «История орнамента»

អ្នកនិពន្ធ៖ S.V. Mosina (Ulyanovsk State University)

ឆ្នាំបោះពុម្ព៖ 2019, Ulyanovsk State University

វិស័យសិក្សា៖ Art History and Graphic Design

១. សេចក្តីសង្ខេប (Overview)

ប្រធានបទ (Topic)៖ ឯកសារនេះផ្តល់នូវក្របខ័ណ្ឌអប់រំច្បាស់លាស់សម្រាប់និស្សិតរចនាក្រាហ្វិក (Graphic Design) ដើម្បីសិក្សាស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់ពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការវិវត្តនៃគ្រឿងលម្អ និងសិល្បៈតុបតែងតាមសម័យកាលនីមួយៗ។

រចនាសម្ព័ន្ធ (Structure)៖ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមលំដាប់លំដោយនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត ដោយរួមបញ្ចូលការបង្រៀនទ្រឹស្តីជាមួយនឹងការអនុវត្តគូរចម្លងជាក់ស្តែង។

ចំណុចសំខាន់ៗ (Key Takeaways)៖

២. គោលបំណងសិក្សា (Learning Objectives)

បន្ទាប់ពីអានឯកសារនេះ អ្នកគួរអាច៖

  1. ស្វែងយល់ពីប្រវត្តិ ការកកើត និងអត្ថន័យនៃរចនាប័ទ្មគ្រឿងលម្អ (History and Semantics of Ornamental Styles) តាមសម័យកាលនីមួយៗចាប់ពីអរិយធម៌បុរាណរហូតដល់សិល្បៈទំនើប។
  2. អភិវឌ្ឍជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការថតចម្លង និងបង្កើតគំនូរគ្រឿងលម្អប្រវត្តិសាស្រ្តឡើងវិញដោយប្រើបច្ចេកទេសផ្សេងៗ (Practical skills in copying ornaments)។
  3. អនុវត្តចំណេះដឹងទាក់ទងនឹងគ្រឿងលម្អប្រវត្តិសាស្រ្តទៅក្នុងសិល្បៈរចនាក្រាហ្វិកទំនើប (Modern Graphic Design) និងអត្តសញ្ញាណម៉ាកយីហោ (Brand Identity)។

ឯកសារណែនាំនេះគ្របដណ្តប់លើការវិវត្តនៃសិល្បៈគ្រឿងលម្អចាប់ពីអរិយធម៌បុរាណ (អេហ្ស៊ីប ក្រិក រ៉ូម) សម័យមជ្ឈិមសម័យ អឺរ៉ុបបុរាណ រហូតដល់ការរចនាក្រាហ្វិកទំនើប។ វាផ្តល់នូវសំណួរទ្រឹស្តីសម្រាប់សិក្ខាសាលា និងគោលការណ៍ណែនាំជាក់ស្តែងសម្រាប់ការគូរចម្លងក្បាច់លម្អប្រវត្តិសាស្រ្ត ដើម្បីពង្រឹងជំនាញរចនា និងការយល់ដឹងពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់និស្សិតក្រាហ្វិកឌីហ្សាញ។

៣. គោលគំនិតសំខាន់ៗ (Key Concepts)

គោលគំនិត (Concept) ការពន្យល់ (Explanation) ឧទាហរណ៍ (Example)
Classification and Structure of Ornaments
ចំណាត់ថ្នាក់ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រឿងលម្អ
ការសិក្សាអំពីទម្រង់ សមាសធាតុ និងចង្វាក់នៃការរៀបចំគ្រឿងលម្អ។ និស្សិតរៀនពីរបៀបដែលគំនូរមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ស៊ីមេទ្រី ការផ្ទួនគ្នា និងប្រភពដើមនៃគំនូរ (រុក្ខជាតិ សត្វ ឬធរណីមាត្រ)។ ការរៀបចំទម្រង់ក្បាច់ផ្ទួនៗគ្នា (Repeating pattern) ជាខ្សែបន្ទាត់ ឬជាផ្ទៃសម្រាប់ប្រើប្រាស់លើក្រណាត់ ឬផ្ទៃខាងក្រោយជញ្ជាំង។
Classical Ornaments (Antiquity)
គ្រឿងលម្អសម័យកាលបុរាណ
ការសិក្សាអំពីក្បាច់លម្អរ៉ូម៉ាំង និងក្រិកបុរាណ ដែលផ្តោតលើភាពសុខដុមរមនា ស៊ីមេទ្រី និងការយកលំនាំតាមធម្មជាតិដូចជាស្លឹក Acanthus ផ្កា និងទម្រង់ធរណីមាត្រដ៏តឹងរ៉ឹង។ ការប្រើប្រាស់ក្បាច់រាងគូប ឬរង្វង់ដែលហៅថា Meander ក្នុងការតុបតែងស្ថាបត្យកម្ម និងគំនូរលើក្អមឆ្នាំងរបស់ក្រិកបុរាណ។
Medieval and Religious Ornaments
គ្រឿងលម្អសម័យមជ្ឈិមសម័យ និងសាសនា
គ្របដណ្តប់លើសិល្បៈ ហ្គោធិក (Gothic) ប៊ីហ្សង់ទីន (Byzantine) និងសិល្បៈឥស្លាម ដែលផ្តោតលើការប្រើប្រាស់ក្បាច់ក្រងចូលគ្នា (Interlacing) រូបសត្វ និងនិមិត្តសញ្ញាខាងវិញ្ញាណ ព្រមទាំងការប្រើប្រាស់អក្សរផ្ចង់ធ្វើជាគ្រឿងលម្អ។ ការប្រើប្រាស់ក្បាច់ធរណីមាត្រដ៏ស្មុគស្មាញបែបអារ៉ាប់ (Girih និង Islimi) និងអក្សរផ្ចង់នៅក្នុងសិល្បៈឥស្លាម។
European Classical Styles
រចនាប័ទ្មបុរាណអឺរ៉ុប
ការវិវត្តនៃទម្រង់សិល្បៈពី រ៉ឺណេសង់ (Renaissance) បារ៉ុក (Baroque) រ៉ូកូកូ (Rococo) ដល់ អាំភៀរ (Empire) ដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីភាពមានតុល្យភាព ទៅជាភាពស្មុគស្មាញ ទាក់ទាញបែបល្ខោន និងភាពអស្ចារ្យនៃអំណាច។ ការប្រើប្រាស់ក្បាច់លម្អរាងសំបកខ្យងមិនស៊ីមេទ្រី (Rocaille) នៅក្នុងការតុបតែងខាងក្នុងនាសម័យ Rococo នៅប្រទេសបារាំង។
Modern Graphic Design and Patterns
ការរចនាក្រាហ្វិកទំនើប និងលំនាំក្បាច់
ការផ្តោតលើឥទ្ធិពលនៃចលនា Constructivism និងសិល្បៈអរូបីទំនើប (Art Nouveau) ក្នុងការបង្កើតក្បាច់លម្អបែបបច្ចេកទេស និងគំរូ (Patterns) សម្រាប់បម្រើដល់ការរចនាអត្តសញ្ញាណម៉ាក (Brand identity)។ ការបង្កើត Pattern ក្រាហ្វិកទំនើបដោយប្រើទម្រង់ធរណីមាត្របច្ចេកទេស ដើម្បីធ្វើជាអត្តសញ្ញាណឱ្យក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្មទំនើប។

៤. ភាពពាក់ព័ន្ធសម្រាប់កម្ពុជា (Cambodia Relevance)

ការសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគ្រឿងលម្អសកលមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់និស្សិតកម្ពុជា ព្រោះវាជួយឱ្យពួកគេយល់ដឹងពីគោលការណ៍សកលនៃសិល្បៈតុបតែង ដែលអាចយកមកគួបផ្សំជាមួយ 'ក្បាច់' ប្រពៃណីខ្មែរ ដើម្បីបង្កើតស្នាដៃថ្មីៗដែលមានស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

ការអនុវត្ត (Applications)៖

ចំណេះដឹងទាំងនេះផ្តល់ឱ្យនិស្សិតកម្ពុជានូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំអំពីចង្វាក់នៃសិល្បៈ ស៊ីមេទ្រី និងនិមិត្តសញ្ញាវប្បធម៌ ដែលជាកត្តាចាំបាច់សម្រាប់ការលើកកម្ពស់វិស័យរចនា (Design Industry) នៅកម្ពុជាឱ្យកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិត និងសម្បូរបែប។

៥. មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា (Study Guide)

លំហាត់ និងសកម្មភាពសិក្សាដើម្បីពង្រឹងការយល់ដឹង៖

  1. ការអនុវត្តគូរចម្លងគ្រឿងលម្អប្រវត្តិសាស្រ្ត (Practical Copying of Historical Ornaments): ជ្រើសរើសគំរូគ្រឿងលម្អពីសម័យកាលណាមួយ (ឧ. អេហ្ស៊ីប ក្រិក ឬរ៉ូម) រួចគូរចម្លងដោយដៃផ្ទាល់នៅលើក្រដាសពុម្ពទំហំ 50x75 សង់ទីម៉ែត្រ ដោយប្រើខ្មៅដៃ ទឹកខ្មៅ (Ink) ឬពណ៌ទឹក (Watercolor/Gouache) ដូចមានចែងក្នុងឯកសារណែនាំដើម្បីហ្វឹកហាត់ដៃនិងភ្នែក។
  2. ការវិភាគប្រៀបធៀបរចនាប័ទ្មសិល្បៈ (Comparative Analysis of Art Styles): ធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងសរសេររបាយការណ៍ខ្នាតតូច (ចំណាយពេល២-៣ទំព័រ) ប្រៀបធៀបរវាងលក្ខណៈពិសេសនៃគ្រឿងលម្អសម័យ បារ៉ុក (Baroque) និង រ៉ូកូកូ (Rococo) ឬរវាងសិល្បៈរ៉ូម៉ាំងនិងក្រិក ដោយលើកយកឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងមកបញ្ជាក់។
  3. ការបង្កើតគំរូក្រាហ្វិកទំនើប (Creating a Modern Graphic Pattern): ប្រើប្រាស់កម្មវិធី Adobe Illustrator ដើម្បីរចនាលំនាំក្បាច់ (Pattern) ថ្មីមួយ ដោយពឹងផ្អែកលើទ្រឹស្តីនៃចលនា Constructivism ដែលផ្តោតលើទម្រង់ធរណីមាត្រ និងរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស សម្រាប់អនុវត្តលើគម្រោងវេចខ្ចប់ផលិតផល (Packaging mockup)។
  4. សិក្ខាសាលាឆ្លើយសំណួរទ្រឹស្តី (Theoretical Seminar Preparation): ជ្រើសរើសសំណួរចំនួន ៥ ពីបញ្ជី 'សំណួរសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ (Questions for Exam)' ក្នុងឯកសារ (ឧទាហរណ៍៖ 'តើសិល្បៈហ្គោធិកមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាដល់ទម្រង់គ្រឿងលម្អ?') ហើយរៀបចំចម្លើយលម្អិតសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ឬការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់។

៦. វាក្យសព្ទបច្ចេកទេស (Technical Glossary)

ពាក្យបច្ចេកទេស (English) ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition)
Меандр ប្រភេទក្បាច់លម្អធរណីមាត្ររបស់ក្រិកបុរាណ ដែលមានរាងជាខ្សែបន្ទាត់បត់បែនជាមុំកែងតៗគ្នាដោយមិនដាច់។ វាជានិមិត្តសញ្ញានៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងស្ថាបត្យកម្មនិងសិល្បៈតុបតែង។ ដូចជាផ្លូវវង្វេងវង្កត់ដែលបត់ឆ្វេងស្តាំជាប់គ្នារហូតមិនដាច់ សម្រាប់គូសជាស៊ុមតុបតែង។
Пальметта ក្បាច់លម្អដែលយកលំនាំតាមទម្រង់ស្លឹកត្នោត ឬស្លឹកឈើដែលរីកសាយចេញពីគល់តែមួយ។ វាមានប្រភពពីអេហ្ស៊ីបបុរាណ និងត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនៅសម័យក្រិកក្នុងការតុបតែងអគារ និងកុលាលភាជន៍។ ស្រដៀងទៅនឹងការគូររូបស្លឹកត្នោត ឬស្លឹកដូងដែលលាតសន្ធឹងចេញពីចំណុចកណ្តាលមួយនៅគល់វា។
Акант ក្បាច់លម្អដែលយកលំនាំតាមទម្រង់ស្លឹកនៃរុក្ខជាតិ Acanthus ដែលមានសភាពបត់បែន និងមានគែមស្រួចៗ។ វាជានិមិត្តសញ្ញានៃជីវិត និងត្រូវបានប្រើជាចម្បងលើក្បាលសសរបែប Corinthian របស់ក្រិកនិងរ៉ូម៉ាំង។ ដូចជាក្បាច់ភ្ញីទេសរបស់ខ្មែរយើង ដែលយកលំនាំតាមរុក្ខជាតិមានស្លឹកកោងបត់បែនចូលគ្នា។
Рокайль ជាទម្រង់ក្បាច់លម្អគោលនៃរចនាប័ទ្មរ៉ូកូកូ (Rococo) ដែលមានរាងស្រដៀងទៅនឹងសំបកខ្យង ផ្កាថ្ម ឬទឹករលក ហើយវាមានលក្ខណៈមិនស៊ីមេទ្រី (Asymmetrical) ដែលផ្តល់នូវអារម្មណ៍រស់រវើក និងទន់ភ្លន់។ ដូចជារូបរាងរបស់សំបកខ្យងសមុទ្រដែលរមួលកោងប្លែកៗ និងមិនមានភាពស្មើគ្នានៅសងខាង (មិនស៊ីមេទ្រី)។
Картуш ក្បាច់លម្អដែលមានរាងជាខែល ឬក្រដាសរមូរពាក់កណ្តាលលាត ដែលនៅចំកណ្តាលគេច្រើនសរសេរអក្សរ ដាក់និមិត្តសញ្ញា ឬរូបភាព។ វាពេញនិយមខ្លាំងនាសម័យបារ៉ុក (Baroque) និងរ៉ឺណេសង់។ ស្រដៀងទៅនឹងផ្លាកសញ្ញា ឬខែលប្រដាប់អាវុធបុរាណ ដែលមានក្បាច់រចនាលម្អព័ទ្ធជុំវិញគែម។
Ислими ប្រភេទក្បាច់លម្អរុក្ខជាតិបែបអារ៉ាប់ ដែលមានវល្លិ៍ ស្លឹក និងផ្កាក្រងចូលគ្នាជាខ្សែវិលវល់មិនដាច់ ជានិមិត្តសញ្ញានៃការរីកលូតលាស់នៃធម្មជាតិនៅក្នុងសិល្បៈឥស្លាម។ ដូចជាក្បាច់ភ្ញីវល្លិ៍ខ្មែរដែលវារព័ទ្ធពាក់ព័ន្ធគ្នាមិនដាច់នៅតាមជញ្ជាំងវត្ត។
Гирих ប្រព័ន្ធនៃក្បាច់លម្អធរណីមាត្របែបសិល្បៈឥស្លាម ដែលបង្កើតឡើងដោយការផ្គុំបន្ទាត់ និងទម្រង់ពហុកោណ បង្កើតជាទម្រង់សំណាញ់ ឬតារា (Stars) ដ៏ស្មុគស្មាញ និងមានតុល្យភាពខ្ពស់។ ដូចជាការតម្រៀបឥដ្ឋការ៉ូ (Mosaic) ជាទម្រង់ធរណីមាត្របន្តបន្ទាប់គ្នា ដើម្បីបង្កើតជាផ្កាយឬក្បាច់សំបុកឃ្មុំ។
Паттерн លំនាំរចនាដែលកើតចេញពីការរៀបចំក្បាច់គំរូដើមដដែលៗជាបន្តបន្ទាប់គ្នាជាប្រព័ន្ធ។ នៅក្នុងការរចនាក្រាហ្វិកទំនើប វាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតអត្តសញ្ញាណម៉ាកយីហោ (Brand identity) និងវាយនភណ្ឌ។ ដូចជាក្រណាត់បោះពុម្ព ឬក្រដាសបិទជញ្ជាំង (Wallpaper) ដែលមានរូបភាពដដែលៗរៀបចំតៗគ្នាពេញផ្ទៃ។

៧. ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ (Further Reading)

អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖

ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖