បញ្ហា (The Problem)៖ ការស្រាវជ្រាវនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃកម្រិតនៃអង្គការសិក្សា (Learning Organization) និងស្វែងរកគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអង្គការសិក្សានៅសាលា Krathumbaen 'Wisetsamuthakhun' ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការសិក្សានេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវបែបពណ៌នា (Descriptive Research) ដោយប្រមូលទិន្នន័យពីអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាផ្ទាល់។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Knowledge Management (Marquardt Model) ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង |
មានការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន និងការចែករំលែកបទពិសោធន៍ល្អៗនៅក្នុងសាលាយ៉ាងសកម្ម។ | ទាមទារប្រព័ន្ធផ្ទុកទិន្នន័យដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងងាយស្រួលស្វែងរកដើម្បីឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ | ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ មធ្យមភាគ ៤.២៨ (កម្រិតច្រើន) |
| Organization Transformation ការផ្លាស់ប្តូរអង្គការ |
មានចក្ខុវិស័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ដែលជំរុញឱ្យមានការចូលរួមពីគ្រប់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។ | អាចប្រឈមនឹងភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតចាស់ៗរបស់បុគ្គលិកមួយចំនួន។ | ទទួលបានពិន្ទុមធ្យមភាគ ៤.២២ (កម្រិតច្រើន) |
| Learning Dynamics សក្ដានុពលនៃការសិក្សា |
ជំរុញវប្បធម៌នៃការសិក្សាជាប្រចាំ និងការពង្រឹងការធ្វើការជាក្រុមនៅក្នុងសាលា។ | គ្រូបង្រៀនអាចខ្វះខាតពេលវេលាដោយសារបន្ទុកម៉ោងបង្រៀន និងការងាររដ្ឋបាលច្រើន។ | ទទួលបានពិន្ទុមធ្យមភាគ ៤.២១ (កម្រិតច្រើន) |
| People Empowerment ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់បុគ្គលិក |
លើកទឹកចិត្តឱ្យបុគ្គលិកមានភាពម្ចាស់ការ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត។ | ទាមទារឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំមានការបើកចំហរ និងមានទំនុកចិត្តខ្ពស់លើសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិក។ | ទទួលបានពិន្ទុមធ្យមភាគ ៤.១៦ (កម្រិតច្រើន) |
| Technology Application ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា |
ជួយសម្រួលដល់ការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ ការទំនាក់ទំនង និងគាំទ្រដល់ការបង្រៀនបែបទំនើប។ | ជួបប្រទះបញ្ហាកង្វះខាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រព័ន្ធមិនទាន់សមាហរណកម្មពេញលេញ។ | ទទួលបានពិន្ទុទាបជាងគេបំផុត មធ្យមភាគ ៤.១៣ (កម្រិតច្រើន) |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការអនុវត្តគំរូអង្គការសិក្សានេះ ទាមទារការវិនិយោគជាចម្បងលើធនធានមនុស្ស ពេលវេលា និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាទំហំធំតែមួយគត់នៅខេត្ត Samut Sakhon ប្រទេសថៃ ដោយមានអ្នកចូលរួមត្រឹមតែ ៨៦ នាក់។ ទិន្នន័យនេះឆ្លុះបញ្ចាំងភាគច្រើនពីបរិបទសាលាទីក្រុងដែលមានធនធាន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ ដែលអាចនឹងខុសប្លែកពីសាលានៅតំបន់ជនបទដាច់ស្រយាលនៅកម្ពុជាដែលមានការខ្វះខាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។
ទោះបីជាបរិបទមានភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចក្តី គំរូអង្គការសិក្សានេះពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសាលារៀននៅកម្ពុជា។
ការរួមបញ្ចូលគោលការណ៍អង្គការសិក្សានេះ នឹងជួយប្រែក្លាយសាលារៀននៅកម្ពុជាពីស្ថាប័នរដ្ឋបាលបែបប្រពៃណី ទៅជាស្ថាប័នដែលមានភាពស្វាហាប់ និងមានសមត្ថភាពនវានុវត្តន៍ខ្ពស់។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| Learning Organization | អង្គការ ឬស្ថាប័នដែលជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យសមាជិកទាំងអស់សិក្សារៀនសូត្រជាប្រចាំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព កែលម្អប្រព័ន្ធការងារ និងកែប្រែស្ថាប័នឱ្យស្របតាមការផ្លាស់ប្តូរ។ | ដូចជាក្រុមគ្រួសារមួយដែលសមាជិកម្នាក់ៗតែងតែរៀនរឿងថ្មីៗពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីធ្វើឱ្យគ្រួសារកាន់តែរីកចម្រើន និងអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗបានរួមគ្នា។ |
| Learning Dynamics | សន្ទុះ ឬដំណើរការនៃការរៀនសូត្រដែលកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងសកម្មនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់នៃអង្គការ រួមមានកម្រិតបុគ្គល កម្រិតក្រុមការងារ និងកម្រិតស្ថាប័នទាំងមូល។ | ដូចជាកង់ឡានដែលវិលជានិច្ច ធ្វើឱ្យឡាន (ស្ថាប័ន) អាចរំកិលទៅមុខបានដោយរលូនតាមរយៈការរៀនសូត្រមិនឈប់ឈរ។ |
| Organization Transformation | ការផ្លាស់ប្តូរ ឬកែទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធ វប្បធម៌ និងចក្ខុវិស័យរបស់ស្ថាប័នស៊ីជម្រៅ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិបទថ្មីៗនៃសកលលោក។ | ដូចជាការជួសជុល និងរៀបចំផ្ទះចាស់មួយឡើងវិញទាំងស្រុង ដើម្បីឱ្យអ្នករស់នៅមានភាពងាយស្រួល និងស័ក្តិសមជាមួយកាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្ន។ |
| People Empowerment | ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាច ឱកាស និងការគាំទ្រដល់បុគ្គលិកថ្នាក់ក្រោម ដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពម្ចាស់ការ ហ៊ានសម្រេចចិត្ត និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍការងាររបស់ខ្លួន។ | ដូចជាការប្រគល់ចង្កូតឡានឱ្យអ្នកណាម្នាក់បើកបរដោយខ្លួនឯង និងផ្តល់ទំនុកចិត្តដល់ពួកគេ ជាជាងប្រាប់គេឱ្យធ្វើតាមបញ្ជាគ្រប់ជំហាន។ |
| Knowledge Management | ដំណើរការជាប្រព័ន្ធក្នុងការប្រមូល រក្សាទុក ចែករំលែក និងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង ឬបទពិសោធន៍ដែលមានកប់ក្នុងស្ថាប័ន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារ និងច្នៃប្រឌិតថ្មី។ | ដូចជាការសរសេររូបមន្តធ្វើម្ហូបដ៏ឆ្ងាញ់ប្រចាំគ្រួសារទុកក្នុងសៀវភៅយ៉ាងត្រឹមត្រូវ សម្រាប់ឱ្យកូនចៅជំនាន់ក្រោយងាយស្រួលអាន និងអាចរៀនធ្វើតាមបាន។ |
| Systems Thinking | វិធីសាស្ត្រនៃការគិតដែលមើលឃើញបញ្ហា ឬស្ថាប័នជារូបភាពរួមដ៏ធំមួយ ដោយយល់ពីទំនាក់ទំនង ហេតុនិងផល និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃផ្នែកនីមួយៗនៅក្នុងប្រព័ន្ធនោះ។ | ដូចជាការមើលឃើញនាឡិកាទាំងមូលវិល ដោយយល់ថាកង់ធ្មេញតូចៗនីមួយៗនៅខាងក្នុងត្រូវធ្វើការស៊ីចង្វាក់គ្នាយ៉ាងដូចម្តេចទើបនាឡិកាដើរត្រូវ។ |
| Personal Mastery | ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការរៀនសូត្រ និងអភិវឌ្ឍជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនជាប្រចាំ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជីវិត និងភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងការងាររបស់ខ្លួន។ | ដូចជាអត្តពលិកម្នាក់ដែលខិតខំហ្វឹកហាត់រាល់ថ្ងៃដោយខ្លួនឯង ដើម្បីបំបែកកំណត់ត្រាចាស់របស់ខ្លួន មិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីយកឈ្នះអ្នកដទៃនោះទេ។ |
| Mental Model | ផ្នត់គំនិត ជំនឿ ឬទស្សនៈដែលលាក់កំបាំងក្នុងខួរក្បាលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់របៀបដែលពួកគេមើលឃើញពិភពលោក និងធ្វើសកម្មភាពឆ្លើយតប។ | ដូចជាវ៉ែនតាពណ៌ដែលយើងពាក់ ប្រសិនបើយើងពាក់វ៉ែនតាពណ៌ក្រហម យើងនឹងមើលឃើញពិភពលោកទាំងមូលពណ៌ក្រហម។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
