បញ្ហា (The Problem)៖ ឯកសារនេះពិនិត្យមើលទៅលើតួនាទី និងផលប៉ះពាល់នៃការវាយតម្លៃរបស់និស្សិត ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
វិធីសាស្ត្រ (The Methodology)៖ ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការប្រមូលទិន្នន័យពីការស្ទង់មតិរបស់និស្សិតនៅចុងឆមាស រយៈពេលបីឆ្នាំសិក្សាជាប់ៗគ្នា នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ាក់។
លទ្ធផលសំខាន់ៗ (The Verdict)៖
| វិធីសាស្ត្រ (Method) | គុណសម្បត្តិ (Pros) | គុណវិបត្តិ (Cons) | លទ្ធផលគន្លឹះ (Key Result) |
|---|---|---|---|
| Formative Student Evaluation ការវាយតម្លៃរបស់និស្សិតសម្រាប់កែលម្អ (Formative Use) |
ផ្តល់ព័ត៌មានត្រឡប់ដោយផ្ទាល់ដល់សាស្ត្រាចារ្យដើម្បីកែលម្អការបង្រៀន និងជួយឱ្យពួកគេដឹងពីតម្រូវការរបស់និស្សិត។ | និស្សិតអាចមិនមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការវាយតម្លៃលើចំណេះដឹងឯកទេស (Subject-matter knowledge) របស់សាស្ត្រាចារ្យ។ | ពិន្ទុមធ្យមនៃការបង្រៀនបានកើនឡើងជាលំដាប់នៅរៀងរាល់ឆមាសទី២ (ឧ. ពី ៣.៥៤ ទៅ ៣.៦៥)។ |
| Summative Student Evaluation ការវាយតម្លៃរបស់និស្សិតសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត (Summative Use) |
ផ្តល់ទិន្នន័យសំខាន់សម្រាប់គណៈគ្រប់គ្រងក្នុងការសម្រេចចិត្តលើការដំឡើងឋានៈ ប្រាក់ខែ និងកិច្ចសន្យាការងារ។ | លទ្ធផលវាយតម្លៃអាចទទួលរងឥទ្ធិពលពីកត្តាខាងក្រៅ ដូចជាគោលការណ៍ដាក់ពិន្ទុដ៏តឹងរ៉ឹង ឬខ្លឹមសារមេរៀនដែលពិបាក។ | ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាផ្នែកមួយយ៉ាងសំខាន់នៃប្រព័ន្ធធានាគុណភាពអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ |
ការចំណាយលើធនធាន (Resource Cost)៖ ការអនុវត្តប្រព័ន្ធវាយតម្លៃនេះទាមទារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការស្ទង់មតិ និងធនធានពេលវេលាសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យ។
ការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Ishik ក្នុងទីក្រុង Erbil ប្រទេសអ៊ីរ៉ាក់ ដោយប្រមូលទិន្នន័យពីនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួន ៣០០០ នាក់។ នេះជារឿងសំខាន់សម្រាប់កម្ពុជាដែលត្រូវយល់ដឹង ព្រោះវប្បធម៌នៃការបញ្ចេញមតិរបស់និស្សិតនៅតំបន់អាស៊ីអាចមានភាពអៀនខ្មាស ឬខ្លាចរអាក្នុងការរិះគន់គ្រូ ដូច្នេះទាមទារឱ្យមានការធានាអនាមិកភាព (Anonymity) ខ្ពស់បំផុត។
វិធីសាស្ត្រនៃការវាយតម្លៃនេះគឺមានសារៈសំខាន់ និងអាចយកមកអនុវត្តបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពនៅតាមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅកម្ពុជា។
ការអនុវត្តប្រព័ន្ធផ្តល់មតិយោបល់ត្រឡប់នេះជាប្រចាំ នឹងជួយជំរុញឱ្យមានវប្បធម៌នៃការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ (Continuous Improvement) នៅក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សានៅកម្ពុជា។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការសិក្សានេះ និស្សិតគួរអនុវត្តតាមជំហានខាងក្រោម៖
| ពាក្យបច្ចេកទេស | ការពន្យល់ជាខេមរភាសា (Khmer Explanation) | និយមន័យសាមញ្ញ (Simple Definition) |
|---|---|---|
| formative feedback | ជាការផ្តល់មតិយោបល់ ឬការវាយតម្លៃដើម្បីស្ថាបនា ដែលជួយឱ្យសាស្ត្រាចារ្យដឹងពីចំណុចខ្វះខាតរបស់ខ្លួន និងអាចកែសម្រួលវិធីសាស្ត្របង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងទាន់ពេលវេលា ខណៈពេលដែលវគ្គសិក្សាកំពុងដំណើរការ។ | ដូចជាការភ្លក់សម្លរពេលកំពុងចម្អិន ដើម្បីថែមថយគ្រឿងឱ្យត្រូវមាត់ មុននឹងដួសដាក់ចានជូនភ្ញៀវពិសារ។ |
| summative use | ជាការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា សម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តធំៗដោយគណៈគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ដូចជាការដំឡើងប្រាក់ខែ ការតម្លើងឋានៈ ឬការបន្តកិច្ចសន្យាការងាររបស់សាស្ត្រាចារ្យ។ | ដូចជាការប្រឡងបាក់ឌុបនៅចុងឆ្នាំ ដើម្បីសម្រេចថាសិស្សនោះជាប់ឬធ្លាក់ មិនមែនដើម្បីកែលម្អការរៀនប្រចាំថ្ងៃនោះទេ។ |
| quality assurance | ជាប្រព័ន្ធ ឬយន្តការគ្រប់គ្រងដែលសាកលវិទ្យាល័យបង្កើតឡើងដើម្បីតាមដាន វាយតម្លៃ និងធានាថាការអប់រំ និងការបង្រៀនដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតពិតជាមានស្តង់ដារ និងគុណភាពខ្ពស់ស្របតាមគោលការណ៍ដែលបានកំណត់។ | ដូចជាក្រុមអធិការកិច្ចត្រួតពិនិត្យគុណភាពទំនិញនៅក្នុងរោងចក្រ ដើម្បីធានាថាផលិតផលចេញមកល្អមិនមានបញ្ហា។ |
| reliability and validity | ភាពអាចជឿទុកចិត្តបាន (Reliability) សំដៅលើឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលផ្តល់លទ្ធផលថេរដដែលៗទោះធ្វើឡើងច្រើនដង ចំណែកឯសុពលភាព (Validity) សំដៅលើឧបករណ៍នោះពិតជាវាស់ចំអ្វីដែលយើងចង់វាស់ពិតប្រាកដមែន (ឧទាហរណ៍ សំណួរពិតជាវាយតម្លៃការបង្រៀនមែន មិនមែនវាយតម្លៃរូបសម្រស់គ្រូទេ)។ | ដូចជាជញ្ជីងថ្លឹងគីឡូ ដែលថ្លឹងប៉ុន្មានដងក៏ចេញគីឡូដដែល (Reliability) ហើយវាពិតជាបញ្ជាក់ពីទម្ងន់របស់យើងមែន មិនមែនបញ្ជាក់ពីកម្ពស់ទេ (Validity)។ |
| diagnostic feedback | ជាព័ត៌មានត្រឡប់ដែលជួយវិភាគ និងចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីមូលហេតុ ឬបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយនៅក្នុងវិធីសាស្ត្របង្រៀន ដើម្បីឱ្យសាស្ត្រាចារ្យអាចរកដំណោះស្រាយ និងកែលម្អបានចំគោលដៅ។ | ដូចជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់គ្រូពេទ្យ ដើម្បីប្រាប់យើងច្បាស់ថាឈឺជំងឺអ្វីនៅត្រង់ណា និងត្រូវលេបថ្នាំអ្វីទើបជាសះស្បើយ។ |
| teaching effectiveness | កម្រិតនៃភាពជោគជ័យ និងសមត្ថភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបង្រៀន ដែលជួយឱ្យនិស្សិតងាយយល់មេរៀន សម្រេចបានគោលបំណងនៃវគ្គសិក្សា និងទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាល្អប្រសើរ។ | ដូចជាអ្នកបើកបរដ៏ចំណាន ដែលអាចជូនអ្នកដំណើរទៅដល់គោលដៅប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សប្បាយចិត្ត និងទាន់ពេលវេលា។ |
អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពនៅលើ KhmerResearch ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ៖
ប្រធានបទ និងសំណួរស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងឯកសារនេះ ដែលអ្នកអាចស្វែងរកបន្ថែម៖
